教师资格证面试试讲之幼儿《蜘蛛开店》

教师资格证面试试讲之幼儿《蜘蛛开店》

1.题目：故事《蜘蛛开店》

2.内容：

秋天过后，天气一天天变凉了，天空中的飞翔的虫子也越来越少了。蜘蛛瑶瑶编织的蛛网经常捉不到害虫。她经常饿肚子。于是她想开个小店赚钱买吃的，就开了一家编织店。嗯，手套织起来很简单，就卖手套吧。于是，蜘蛛瑶瑶把招牌写上了“手套编织店”，并贴出广告：每位顾客只需付10元钱，就可以拥有一副漂亮的手套。顾客来了，蜘蛛瑶瑶看到后一下子晕倒在地，原来是只手掌很大的黑熊!过了好久她才醒过来，发现黑熊还在那里，又差点儿晕过去。黑熊好奇地问：“你怎么了?”蜘蛛瑶瑶不好意思地回答：“你的手那么大，我得织三天三夜，费那么大功夫，才得到10元钱，连本钱都不够。”黑熊说：“解决这个问题很简单，你可以按照用多少克的线来收费。比如说,“给一位顾客织手套用了50克线，你就收10元钱。另一位顾客用了100克线，你就收20元钱。这样你就不会赔本了。”蜘蛛想了想，觉得可行,立即把广告牌换了,上面写着：走过路过不要错过，用纯天然丝线手工编织而成的漂亮手套，舒服又好看。50克线只收10元钱。欢迎大家定做!换完广告牌，她的小店迎来了一位又一位客人：小松鼠定做了一副可爱的蓝色手套，用了50克线，花了10元钱;小河马定做了一副灰色手套，用了500克线，花了100元钱。蜘蛛瑶瑶终于赚到了钱，小店生意越来越好。现在她过得既开心又充实，捉不到害虫时，她就织手套，拿着赚来的钱去买些好吃的，她再也不饿肚子了。

3.基本要求：

(1)模拟对幼儿讲故事：①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事;②普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力;

(2)引导幼儿理解掌握故事的内容，了解故事的大意;

(3)激发幼儿对童话故事的兴趣;

(4)请在10分钟内完成上述任务。

【试题解析—教案】

活动目标

1.认知目标：理解故事内容，掌握故事大意，知道在日常生活中要勤于动脑。

2.行为目标：在师生对话过程中发展幼儿的语言表达能力和对故事的理解力。

3.情感目标：在生活中养成耐心倾听和勤于思考的习惯。

活动重难点

1.活动重点：掌握故事内容。

2.活动难点：在日常生活中勤于思考，能够灵活地解决问题。

活动准备

音频、挂图、画笔、画纸

活动过程

一、开始部分

谜语导入，引出主题。

教师说出：“波丝娃娃葫芦状，八条腿儿织蚊帐。”以此引出“蜘蛛”的话题，明确活动主题。

师：小朋友们，我们今天一起跟随着老师的脚步，看一看蜘蛛在开店的过程中发生了哪些有趣的事情呢?

二、基本部分

1.播放录音，初步感知

教师播放《蜘蛛开店》的故事音频，引导幼儿感知故事的大致内容。并且在讲述之后提出问题：

(1)蜘蛛瑶瑶为什么要开店呢?

(2)蜘蛛瑶瑶因为天气冷，捉不到虫子经常饿肚子，她开了一家什么商店?

(3)蜘蛛瑶瑶在店门口贴的广告语上写了什么?

2.出示挂图、深入理解

教师根据故事的挂图，对故事的内容进行深层次提问，引导幼儿了解故事的主旨。如：

(1)当黑熊进店购买手套的时候，蜘蛛瑶瑶为什么晕倒了?

明确：(因为黑熊的手很大，如果瑶瑶只收取10元钱的话会赔本)

(2)那黑熊给蜘蛛瑶瑶想出了什么好办法?

明确：(按照编织手套的克数收费)

(3)那在蜘蛛瑶瑶贴出新的广告语之后，很多小动物找蜘蛛瑶瑶编织手套，蜘蛛瑶瑶盈利了吗?

明确：(在用了黑熊的办法之后，瑶瑶的店铺挣钱了)

3.联系生活、迁移内化

通过《蜘蛛开店》的故事，引导幼儿迁移到自己的生活中，将学到的知识能够在实际生活中应用。教师提问：

小朋友们，你们听完了这个故事之后，你们以后在生活中要怎么做呢?

明确：(要勤动脑，多思考，遇到事情要多动脑想一想解决的办法)

三、结束部分

绘画结束，巩固认识

拿出事先准备好的画笔和画纸，引导小朋友帮助蜘蛛瑶瑶画一个广告牌

师：小朋友们，蜘蛛瑶瑶想请咱们班的小朋友帮助她画一个她店铺的广告牌，你们愿意吗?

(在小朋友们说出愿意后，教师要对小朋友给予相应的表扬，表扬她们都是乐于助人的好孩子)

活动延伸

区角延伸：我们现在一起去我们的小商店，去挑选一副保暖的手套吧!