“现在不学习，长大捡破烂” 丨多少孩子毁在这种负面激励上

最近看到一则视频，这位妈妈的做法让人五味杂陈：因为孩子不学习，一位妈妈干脆带着女儿去捡破烂。

只见她一边身体力行地戴着手套挑拣着废品，一边在嘴里念叨着女儿：

“你不学习不就得捡破烂吗？”

“现在有我陪你捡，以后就得你自己捡了。”

年少的女儿显然很不习惯妈妈的做法，带着哭腔质问：“你就知道我以后会捡破烂吗？”

谁知妈妈回答：“或者去学校门口要饭，现在去人还能多点。”

妈妈全程都没停下手里的动作，似乎是铁了心要用这种办法“刺激”孩子。

但这样的做法究竟能不能让一旁的女儿重新产生学习的意愿，恐怕没人知道。

“不学习就去捡破烂、要饭”，听起来只是父母口中一句赌气式的玩笑话，但背后却隐藏着亲子教育的误区。

你对孩子的激励，真的用对了吗？

有一种激将法，是伤害

生活中，很多爸妈都喜欢用类似“说反话”的方式来刺激孩子，甚至美其名曰“激将法”。

如果孩子表现优秀，进步明显，难得取得了出色的成绩，有些爸妈就会说：

“这点成绩就飘了，你怎么不看看学校里更优秀的同学呢？”

相反，如果孩子学业表现平平，甚至不愿意上学，有些爸妈照样可以用上这样的法子：

“再不学你以后扫大街都没人要了。”

“我看你这情形，以后最多也就是个捡破烂的料。”

这些话听起来是不是很耳熟？多少所谓的挫折教育、打击式教育、否定教育，就是用这样伤害打压的方式来实现的。

《少年说》里有个小女孩就曾经抱怨过自己的妈妈，她说妈妈在自己面前只会夸奖成绩最好的闺蜜，从来都没有把目光放在自己身上。

而那位妈妈的反应呢？不以为然，振振有词：“我不这么打压你一下，你就会飘了。我就是得这样刺激你，你才能进步。”

这种激将法，试图用否定的言辞来激发孩子胜负欲，实则只是无形中给孩子贴上了“你不行”的标签。

心理学上有个概念，叫“标签效应”，说的是当一个人被不断固化某种印象、贴上“标签”时，他自身就会做出行为管理，使自己与标签内容趋向一致。

父母作为孩子最亲近的人，如果不断地给孩子灌输“你不行”、“长大捡破烂”的概念，那孩子潜移默化中就会接受“我不够优秀”的标签，这对他们未来的发展有百害而无一利。

网上有个帖子讨论“总是被父母否定是什么体验？”

有网友评论说：从小被打压惯了，所以现在不相信任何人的夸奖和肯定。

那些信奉“激将法”的爸妈，最后往往是既没能激发孩子的潜能，又让他们早早地在否定和伤害中丧失了信心。

口出恶言的激将法，就像最恶毒的诅咒，让孩子变成了父母最不想看到的样子。

负面激励并不管用

一般父母如果希望孩子达到某个目标、做成一件事，会有两种选择。

一种是通过鼓励和表扬，直接表达期许，正面肯定孩子，以期成功。

另一种就是我们所说的“激将法”，用让人产生压力的言辞、负面的刺激、引入假想敌来实现目的。

关于后一种方法，有人也许会觉得：我这样对我孩子挺有效的，为什么不能用呢？

但负面激励的局限性在于，它适用的条件很苛刻，也不适合长期使用。

对于自身非常自信、善于从失败和否定中归纳经验的孩子，家长可以偶尔用不具有“攻击性”、不否定孩子人格的负面激励。

但大部分孩子显然并不满足这个条件，爸妈们用上“激将法”时也很容易情绪上头，口不择言，把激将变成了讥讽。

更重要的是，使用这种人为制造竞争的激将法，本质上是限制孩子的行动，长期会影响低龄孩子的大脑发育。

科学家曾经用小白鼠做过压力实验。老鼠被分成两组，其中一组一天中有六小时被套上网袋限制活动，其它条件保持一致。

一段时间后，被限制的那组小白鼠脑部神经突触和树状突显著萎缩。外界的压力会永久改变大脑结构。

如果孩子长期处在负面激励的环境下，他们不仅不能感受到安全感和价值感，还会习惯否定自己，丧失斗志。

爸妈们需要知道的是，不论是正面还是负面激励，本质都是从情感回归到理性的过程。

听到批评会难过，听到表扬会高兴，这是人的天性。

而正面鼓励能带给孩子的，不仅是语言和态度上的肯定，还能让他们感受到父母无条件的托底，从而更有勇气去探索未知的世界。

所以，父母与其冒着伤害孩子的风险去“激将”，不如用更正面、更积极的态度进行沟通，直接点出孩子身上的优点，明确努力的目标。

这样，“正面鼓励——达成目标——正向反馈”的良性循环更能让孩子在收获价值感之中实现成长。

父母的信任

才是孩子最大的内驱力

太多案例告诉我们，对孩子伤害最大的，不是一次考试的失利，也不是一句老师的批评，而是父母的不信任。

而负面的“激将法”，破坏的恰恰是这份亲子关系中的信任。

决定孩子能走多远的关键，并非父母耳提面命的督促，而是他们的内驱力。

心理学家奥苏贝尔把内驱力分为三类：认知内驱，自我提升，附属内驱。

当孩子有足够强大的内驱力时，他们才能发自内心地去学习、去努力追求目标，为自己的人生负责。

这种态度，不是外界或者父母强加于他们的，而是从内心深处生发而成的。

而树立孩子的内驱力，父母不妨从两件事着手。

第一，多交流，少刺激。

都说父母是孩子的第一任老师，孩子对世界的认知，很多都来自于父母的态度。

如果父母本身对学习不以为然，孩子很难在耳濡目染中变得积极向学。

黄磊曾经说过自己的育儿经。在和女儿沟通时，如果所说的事情特别重要，他就会用郑重的语气去和孩子沟通。

比如学习成绩，他就会用孩子能接受的语句措辞来阐述学习的重要性。既不轻易嘲讽否定，也不把自己的焦虑转移给孩子。当这种深入沟通的次数足够多，孩子也能慢慢意识到这件事的重要性。

父母的言传身教，胜过一百次斥责怒骂。在双方的交流中，孩子才能建立“我要学”、“我要努力”的信念感。

第二，多尊重，少怀疑。

父母对孩子的尊重和信任，不仅体现在日常平等的态度上，还要做到接纳孩子所有可能性。

当一个孩子足够被信任，他才会学着为自己的人生做决定，并为决定负责。

绝大多数父母，其实都相信孩子很优秀，但往往不善于表达，或者羞于表达这种肯定，反而用怀疑来消磨了孩子的信心。

最好的亲子教育，是父母大胆地对孩子表达肯定，和孩子一起看到优秀的部分，完善不足的部分，从而一起成长。

教育是一场共同修行，孩子在成长，父母也要随时保持一致。

在这场漫漫征途之中，父母需要的，不是急吼吼地“激将”，而是是多一点欣赏，多一点肯定，多一点耐心。

假以时日，这些无形的爱会变成孩子内心最柔软的宝藏，为他们抵御世上的风霜雨雪，护他们一生周全。

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