探索“普职融通”，创办魅力高中 ——走进昆明市官渡区职业高级中学综合高中学部

探索“普职融通”，创办魅力高中 ——走进昆明市官渡区职业高级中学综合高中学部

探索“普职融通”，创办魅力高中

 ——走进昆明市官渡区职业高级中学综合高中学部

党的二十大首次提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”，通过三类教育的有机联系、系统集成，进一步优化职业教育类型定位，强化对现代化建设的支撑，为今后一个时期职业教育构建新发展格局、高质量发展奠定基础、指明方向。 

作为国家重点中职学校的昆明市官渡区职业高级中学，也在积极探索这一条“技术和学历并重，就业和升学并行”的职业教育之路。

昆明市官渡区职业高级中学坐落于风景秀丽的昆明市经开区大石坝，占地265亩，建筑面积5.1万平方米，于1983年建校。学校秉承“诚行天下，技通四海”的校训，“办有故事的学校，做有温度的教育”的教学情怀。以市场的意识经营学校，以职教的规律管理学校，以投资的多元发展学校，以专业的内涵提升学校。在国家大力发展职业教育，积极打通和完善职业教育的升学渠道的背景下，官渡区职业高级中学面向社会需求，依据教育部“普职融通”政策，被云南省教育厅批准为“综合高中”试点单位，学校于2019年秋季成立综合高中学部，并提出“普职融通，魅力高中，技学并重，职场称雄”的学部口号。以“现代化治理，高质量发展”为主线，强化内涵质量，办学实力稳步提升。为了解决职业教育“有技术没学历”的痛点，综合高中学部从成立之初就以“就业+升学”为目标导向，在积极借鉴普通高中“重文化”的办学模式，又融合了职业高中“重技术”的办学模式。调整和探索了新的办学理念、课程设置、师资配置。是普通和职业两种教育类型实践经验的长处并取。在这一个新的办学机制下，官渡区职业高级中学综合高中学部还充分考虑学生基础，基于学生认知现状来设置课程。让学生循序渐进、科学地学习知识。除此之外，还注重学生的内涵建设，开创了“乌铜走银”非遗传承课以及多种校本选修课程。

综合高中学部的学生既学文化课程，又注重专业技能的培养；既学理论知识，又重实践操作。“就业+升学”平衡发展。高一、二年级，开足国家规定的课程（政治、语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、计算机、体育、音乐、美术），选修校本课程（演讲与口才、科学素养、传统文化、劳动教育、职业生涯规划、民族歌舞采风课和非遗传承课），并适时开设相应专业理论课和专业实操课。学生全员参加国家职业技能等级证书、国家职业技能资格证书和“1+X”证书的学习和考试。高三年级，强化高考复习备考，确保毕业生全部升入本、专科高校。综合高中学部在探索“普职融通”的道路上，始终秉承“给猴子一棵树，给老虎一座山，给学生一个舞台，学生还你一个奇迹”的理念，真正做到因材施教，丰富了学生成长成才的道路，让他们多了一份选择，多了一份机会，也多了一种人生可能！综合高中学部现有15个教学班，650余名学生。开设机械类、建筑类、旅游类、信息类、艺术类、交通运输类、教育类、经济类、烹饪类、医护类、电子类等高考类别。学生入学时注册为普通高中学籍，严格按照普通高中课程教学计划开足普通高中课程。高一下学期 参加高中会考。高二上学期开始，除继续加强文化课教学外，开设相应专业理论课和实操课，学生全员参加国家职业技能等级证书、国家职业技能资格证书和“1+X”证书的学习和考试，取得初、中级技能证书；高二开始，文化课成绩较突出的学生，建议参加“普通高考”（包括普通高考的艺体类相关专业）；专业成绩较突出的学生，参加“职教高考”（包括高专对口单招考试），确保毕业生全部升入大学继续深造。目前综合高中学部已开设机械类、建筑类、旅游类、信息类、艺术类、交通运输类、教育类、经济类、烹饪类、医护类、电子类等十一个高考类别。在这样的机制和培养模式下，综合高中学部取得了优异的成果。2022年，综合高中学部首届毕业生118人参加高考，被本科录取总计62人，被高职单招录取56人，职教高考本科录取率为全省第一名。

综合高中学部是一个温暖的大家庭，在这里，人人渴望成才，人人努力成才，人人皆可成才，人人尽展其才。综合高中学部成立三年来能快速的发展，得益于以下几点：

1.更新理念，适应形势

未来职业教育改革的路径，以深化产教融合为重点，以推动职普融通为关键，以科教融汇为新方向，以更大力度推动职普协调发展、相互融通。

我校重视促进不同类型教育横向融通，为培养普教学生掌握技能兴趣爱好、提高职业生涯规划意识能力贡献“职教力量”。始终坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新，着力建立健全多形式衔接、多通道成长，打通职业教育与普通教育之间的壁垒，形成资源共享，搭建人才成长的多元途径。实现“低进高出，高进优出”的办学成效。紧扣专业建设“六一”思路（即：建一个专业，配一个基地，联一家企业，挂一所高校，组一个团队，树一个品牌）和校企合作的“六共” （即：共同招工招生、共享实训基地、共同设置课程、共同培养师资、共定人才培养方案、共同安排实习就业）方向，大力开展校企合作，探索校企联动新模式。

2.课堂改革，成效显著

我校近年推进“三力课堂”教学改革取得了良好的效果。三力就是实力、活力、魅力。活力---主要指教学内容层面，让课堂活起、动起来、把整个课堂气氛调动起来。老师有激情、学生有兴趣，使课堂有趣味、有效果，在互动学习、合作学习的过程中落实教学内容。      实力---主要指教学方法层面，就采取小组合作、小组讨论、小组互动、任务驱动、视频、、游戏、情景演绎等方法，老师尽可能给学生提供表达自己感受、看法的机会，促使学生主动自我思考，敢于表达，善于表达，是课堂气氛活跃，有趣味、有效果，在互动合作学习的过程中实现教学目标。魅力---主要指教学过程层面，教师的人格魅力、教学魅力和学生参与魅力、展示魅力，是课程思政的渗透。把榜样引领、示范引领、人格引领，三全育人渗透于整个课堂教学过程，增强教学魅力，提升教学效果，建立良好的师生关系，追求有趣味的学习体验。

打造活力、魅力、实力的“三力课堂”，以小组合作研究的形式，充分发挥学生的主体地位，激发学生的自信和挖掘学生潜力，让学生学有所获、乐学好学。开设特色社团，比如写作社、吟诵社、演讲社等提升学生整体素质。学校采取提质培优行动，立足小组活动，以组风促班风，以班风促学风，打造优秀小组，让学生自主进行学习，人人都是班级的管理者和学习者，营造良好的班风。全体教师参与到德育教育中，每周进行师生交流，掌握学生动向，及时解决学生问题。

3．立德树人，精细管理

建设有内涵的校园文化，官渡区职业高级中学始终围绕“诚行天下，技通四海”的核心文化；秉承着“办有故事的学校，做有温度的教育”的办学目标；践行“人文立校，德育兴校，技能强校，品牌树校”的治校理念；树立“诚信教育是我们的基石，校企合作是我们的灵魂，技能大赛是我们的高考，传承文化是我们的使命”的价值追求；营造“书生朗朗是一所学校的标志，舞姿翩迁是一所学校的优雅，笑语盈盈是一所学校的生动”的校园氛围。

老师们秉承“有爱便有了一切”的理念，践行“服务是一种美德”的宗旨，因材施教，把“立德树人”当作第一要务，课间、晚自习后，教室里、走道上、办公室中，随时随地都可以看见老师为学生答疑解惑的身影，既树人树己，又收获了教书育人所带来的幸福感。在这里，老师们虚心学习，敢于实践,高中学部的老师带领学生踊跃参与技能大赛，创新教学方法，为“三教改革”做出自己的贡献。在这里，老师们顾全大局，勇于担当，老年教师作后盾，中年教师当先锋，青年教师做主攻，他们无私奉献，砥砺前行，既成就了学生，也成就了自己。近年来不仅学生在各级各类竞赛和三校生高考中取得了优异成绩，老师们也在市赛省赛国赛中脱颖而出。老师们备好每一堂课，上好每一节课，批好每一本作业。认真完成每周的测试和每月的月考，管理好课堂的同时将知识点和方法传授给学生，对于职高的学生来说，他们长期形成了不良的生活与学习习惯，行为习惯差、上课走神、不做作业、听课效率低、心理问题多，将这些学困生都送进大学的校门，老师们付出的心血和汗水不言而喻。

职业教育不是孤立、封闭的自我循环体系。它是开放的，是与各级各类教育和社会各方面密切联系的一种教育类型，是国家教育、科技、人才创新体系中一个非常重要的有机组成部分。近年来，我校与昆明市的官渡六中、昆明三十一中、东川一中等几所普通高中建立了合作关系，学校之间已有一百多名学生流动。我校综合高中学部冷建文部长就是由官渡区重点高中官渡二中输送过来的一位优秀年级组长。不仅如此，目前我校与省内多所优质高职联合办学，采取3+2模式合作，保证所有专业的优秀毕业生免试升入高职学校。官渡职中在实现职业教育、高等教育、继续教育全国一盘棋的思想指导下，走在了改革的前列。

官渡区职业高级中学一直以来坚持面向市场、服务发展、促进就业、提高升学的办学方向，持续书写职教事业的壮丽篇章。近年来，学校先后荣获“国家级重点中等职业学校”“全国中等职业院校百强学校”等多项国家级荣誉称号。

在打造多种人才培养机制，培养更多高技能高学历优秀人才的道路上，官渡区职业高级中学高中学部将继续积极探索，力求让每一位学生享受最合适的教育。