作为1+X证书制度试点工作的主要参与者，苏州农业职业技术学院的计算机技术网络专业从培养方案制定、教学资源建设、教学团队建设、专业特色建设等四个维度，对原有的专业进行了改革，取得了一定成效。
1 培养目标明确，课程设置规范
计算机网络技术人才培养方案，以职业教育国家教学标准为基本遵循，在充分进行市场调研的基础上，明确了就业岗位，在综合在校生、毕业生、行业企业专家、教育教学专家意见的基础上，确立了云计算应用方向及核心课程。在方案制定过程中，坚持把立德树人根本任务，深化“三全教育”改革，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节，推动思想政治工作体系贯穿整个体系，切实提升思想政治工作。开足开齐公共基础课程的同时，强化劳动教育，每学期单独开始了独立的劳动课程。突出创新创业实践教育，每学期都开设了“双创3Q”课程，通过创新创业项目实践培养学生智商、情商、财商。鼓励学生取得行业企业认可度高的职业技能等级证书，成立学分银行制度，允许学生用技能证书或获奖证书折算为素质教育学分。
2 教学资源丰富，切实保障教学
专业教室满足电源、光照、温控、安全条件，配置课桌、黑板、基本教具、网络接口或网络环境。与多家相关公司共同建设校外生产实训基地，确保满足学生实验实训资源需求。校内外基地建设规模要与实训学生规模相适应，设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。提供内容形式多样的网络课程、微信学习平台，为学生的个性化学习提供强有力的支撑。
3 教学团队成熟，教学经验丰富
双师素质教师占专业教师比例不低于60%。专任教师队伍职称、年龄，形成合理的梯队结构。专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。专业负责人能够较好地把握国内外行业、专业发展态势，与行业企业保持密切联系，了解行业和用人单位对计算机网络技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力。聘任五位企业兼职教师，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的计算机专业知识和丰富的实际工作经验，具有工程师以上职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
4 结合历史文化，突出专业特色
智慧农业学院结合地方经济发展需求，为苏州地方农业现代化的发展服务，由于示范效果显著，被评为苏州市智慧农业示范基地。在智慧农业方面，智慧农业学院经过几年的探索，形成了一批具有一定推广价值的科研创新、服务三农成果，在苏州市科学技术协会的指导下完成苏州智慧农业技术科普馆项目建设并通过验收，目前已经公开对外开放。计算机网络技术具有十多年的招生历史，目前在校生400人左右，开设有网络安全、大数据、云计算、人工智能等教学方向，目前以AI（人工智能）、Bigdata (大数据)、Cloud（云计算）和Data science（数据科学）技术在农业方面的应用为发展方向。（节选自《科技视界》2020年第1期/）
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