大班数学《魔女城历险记》教学设计
大班数学《魔女城历险记》教学设计大班数学《魔女城历险记》设计意图：《乱七八糟的魔女之城》是一个有趣的数学绘本，讲述了“公主去乱七八糟的魔女城拯救迷路了的王子，一路上历经各种困难和挑战”的故事。绘本巧妙地将“模式排序”的数学知识融人生动的故事情节中，使抽象的排序变得合理而有趣。与幼儿的生活实际相结合，引导孩子将眼睛从集体活动中延伸到生活中，能够体会到数
大班数学
大班数学《认识整点》教案
大班数学《认识整点》教案大班数学活动：认识整点设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿在科学领域的发展目标有“初步感知生活中数学的有用和有趣”。时钟是幼儿生活中常见的工具。本活动通过认识时钟的外形结构——观察辨认——游戏巩固等环节，层层递进，让幼儿在有趣的活动中逐步感知时间概念，了解时钟在生活中的用途，进而激发幼儿学习数学的兴趣。活动目标：1.感受幼儿园生活的作息时间，体验按
大班数学《佩琪家的新年聚会》教学设计
大班数学《佩琪家的新年聚会》教学设计教学设计课程名称大班数学：佩琪家的新年聚会课程分析幼儿在生活中已经初步具备平均分配的经验，例如：将一块饼干分给两个好朋友吃，这种早期的等分概念在日常生活中经常会运用到。大班幼儿正处于具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽的阶段。如何帮助幼儿建构早期的等分概念很具有生活中的实际意义。幼儿的思维特点是具有具体形象性，依赖动作和具体的形象进行感知。在等分的过程中也不例
大班数学《有趣的单双数》教案
大班数学《有趣的单双数》教案大班数学活动：有趣的单双数活动目标：1.初步理解单数和双数的含义。2.学习10以内的单双数。活动准备：1.物质准备：课件。活动过程：一、出示小鸟图，以“动物狂欢会”情境导入，激发幼儿参与活动兴趣。引导语：森林动物狂欢会开始了，我们来看看有谁来参加了呢？二、逐一出现1-10组小鸟图，引导幼儿根据两两结伴的方法，帮助小鸟到找正确通道，初步学习判断单数与双数的方法。1.出示红
大班数学《快乐寻宝》教学设计
大班数学《快乐寻宝》教学设计大班数学游戏：快乐寻宝设计意图：自实施课程游戏化以来，我和孩子们在游戏中同成长、共快乐。在班级区域游戏活动设计中，我和孩子们一起商量，创设了留白区。孩子们可以收集生活中的材料放在留白区进行游戏，这个区域也成了孩子们的“藏宝屋”。有一次,可乐带来了一副棋盘放在了留白区。区域游戏开始了，几个孩子围坐在留白区里拿着棋子在上面跳来跳去，豆豆说：“我们来玩找宝藏的游戏吧。”说着把
大班数学《老狼老狼几点了》教学设计
大班数学《老狼老狼几点了》教学设计大班数学《老狼老狼几点了》活动目标：1、在游戏情境中，运用不同的方式认识20以内的单双数。2、能与同伴合作游戏，体验成功的快乐。活动准备：平板电脑人手一台、希沃一体机一台、希沃课件一份、1-12数字牌、队长标志2个活动过程：一、老狼老狼几点了“老狼老狼几点了？”“2点了，4点了，8点了，10点了，12点天黑啦，开始抓人啦……”孩子们逃回座位。师：刚才老狼报了哪些时
大班数学《7的分解组成》说课稿
大班数学《7的分解组成》说课稿大班数学《学习7的组成与分解》说课稿一、说教法幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经
大班数学《7的分解组成》课件
大班数学《7的分解组成》课件活动目标：1.在操作活动中探索7的分成、并记录。2、喜欢参加数学活动，发展动手操作能力及思维能力。小朋友们看一看这几朵花呀？老师这有俩个花瓶，想把这七朵花放进花瓶里，小朋友们帮帮老师吧7∧167∧257∧347∧437∧527∧61小朋友们想一想7可以分成什么?7∧167∧257∧347∧437∧527∧61
