小班绘本《我来为你撑把伞》教学设计
小班绘本《我来为你撑把伞》教学设计教学设计课程名称小班绘本：我来为你撑把伞课程分析本次活动以绘本引入，重点是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，猜猜动物并尝试用肢体动作来表现音乐的不同，会对小动物说：“**、**，我来为你撑把伞”。活动难点是创编不同伞的造型，并说出好听的名字。第二环节是本次活动的中心，也是活动的高潮。在这个环节中有三小部分：大象：感受缓慢的音乐（小手撑伞）；小蚂蚁：感受欢快的音乐
小班绘本
小班绘本《一步一步，走啊走》反思
小班绘本《一步一步，走啊走》反思活动反思：小班的孩子年龄小，喜欢小动物。而且特别好动，喜欢模仿，根据小班孩子的年龄特点，我选择了《一步一步，走啊走》这个活动。这个绘本趣味性很强，符合小班幼儿的年龄特点。文中角色也在不停的变化，使幼儿在不断的模仿中体验到学习的快乐。本次活动的目标有两个：1、通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。 2、乐于参加说说、演演形式的文学活动。可以说
小班绘本《一步一步，走啊走》教案
小班绘本《一步一步，走啊走》教案小班绘本《一步一步，走啊走》教案设计意图：我觉得《一步一步，走啊走》这个绘本很符合小班孩子的年龄特点。之所以选择这个绘本，基于以下两个原因：1、绘本教学是近两年外面比较火热的，丰富的画面内容十分吸引孩子的眼球。2、数学教育一直是大家感到畏难的事情，数学活动相对比较枯燥，我想尝试利用绘本的情节，让幼儿在仔细观察概括的基础上，轻松自然地获得一些简单的数学知识，促进孩子对
小班绘本《一步一步走啊走》教案
小班绘本《一步一步，走啊走》教案小班绘本《一步一步，走啊走》教案设计意图：我觉得《一步一步，走啊走》这个绘本很符合小班孩子的年龄特点。之所以选择这个绘本，基于以下两个原因：1、绘本教学是近两年外面比较火热的，丰富的画面内容十分吸引孩子的眼球。2、数学教育一直是大家感到畏难的事情，数学活动相对比较枯燥，我想尝试利用绘本的情节，让幼儿在仔细观察概括的基础上，轻松自然地获得一些简单的数学知识，促进孩子对
