说起团队合作,我马上想起足球、篮球等各种体育运动,每个人负责不同的职责,每个人有不同的任务,通过团队合作共同赢得比赛。其实不止体育运动,团队合作在日常生活中也发挥着重要作用,比如我们组织公司同事或组织班集体同学们去烧烤、野炊,也是分工合作,有人负责洗菜、有人负责烧火、有人负责烹煮,一顿丰盛的饭菜出炉是全体成员团队合作的成果。
我们懂得团队合作的意义,尤其是在公司工作中,更是讲究分工、协同,可以说团队合作这种模式已经在我们脑海中根深蒂固。然而对于幼儿园或小学阶段的孩子们来说却未必有我们成年人对于团队合作的认知,他们这个年龄还处于对自身获得表扬具有强烈意愿的阶段,在各种体育活动或日常生活的学习中,都更愿意向人展现自己的优点和能力,自然会对团队协作的意义欠缺思考,更少的感受到与他人共同合作完成一件任务时的喜悦。
以上这些,我在孩子与小伙伴们玩耍的过程中都观察得比较仔细,似乎大多数孩子都存在同样的问题。比如他们一起玩乐高积木,他们总喜欢各自搭建自己的作品,然后向我们家长展示成果,让我们评价谁搭的漂亮。不是说他们这种做法不好,而是这样的确不利于培养他们互相帮助、互相学习的良好习惯,而且总是各自搭建然后邀请家长来评判以决一胜负,容易陷入评价陷阱而令孩子们闹矛盾,不利于孩子们的友谊发展。如果换成团队合作的玩法,他们完全可以设定一个总目标,每人承担不同的职责和任务,然后同心协力完成作品。当大伙们辛苦半天终于完成作品时,他们可能会相视而笑,或者互相击掌,互相赞叹,这种团队的胜利感可能更令孩子们享受和开心。
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