​孩子的自信从哪里来？有三个关键阶段

自信心对于孩子的成长至关重要。美国心理学家劳伦斯·科恩在他的畅销书《游戏力》中指出，孩子在成长的过程中，有三个获得自信力的关键阶段，家长们要格外注意。

我们常常看到恐惧、胆小或者容易受到惊吓的孩子，他们不敢把心里的话说出来，甚至不敢有自己的想法。我也会看到很多孩子做事鲁莽、崇尚暴力、自以为是。这些都不是真正的自信。

那么，什么是真正的自信呢？我对它的解释是：能为正义挺身而出，勇于自我反省，拥有完成任务的毅力，以及快乐游戏的能力。

自信的对立面是“无力感”，它常常表现为消极的处事方式，比如情绪压抑，胆小恐惧，以及怨天尤人。除此之外，无力感还有一种看似“不搭边”的表现，我把它称之为“虚张声势的力量”，主要表现为恐吓或者伤害他人的行为，以及专横跋扈的态度等等。

幸运的是，大部分孩子在适应这个世界的过程中，都能获得一波又一波积极的力量感。

孩子获得的第一波自信力，来源于刚出生时获取基本生存资源的能力。他们凭借弱小可爱的模样，就足以从照料者那里换取可口的食物、安全的庇护，以及无私的爱和关怀。由此，婴儿获得了对这个世界最初的信心，他会感到：“我一哭，就能喝到奶；我一笑，就有人跟着笑”。

当然，挫折和失望也是不可避免的。孩子哭，没有人过来；孩子笑，没有人理他。孩子想要某样东西，却没能得到，或者，妈妈想要的和孩子想要的不一样，等等，这些都会给孩子带来挫折和失望。一点点挫折对于孩子的成长是必要的，但是如果挫折过多，就会导致孩子产生严重的无力感。

孩子获得的第二波自信力，来自他在蹒跚学步时，发现自己可以对别人说“不”，并意识到自己是个独立的生命个体。如果孩子的这种力量感得到了成人的尊重，成人用爱的约束而不是权威镇压来对待孩子，那么成长中的孩子就可以逐渐建立起自我认同感，而不会去伤害任何人，包括他自己。

对于孩子这种日渐成长的独立和坚持，有些父母会心存疑虑，甚至恐惧，因为他们把孩子身上冒出来的自主行为，错看成了无礼的挑衅和故意作对，而没意识到它是孩子迈向独立意志的积极动力。为了震慑孩子，有些父母可能会采取暴力管教的方式，这种极端的做法当然不对。

还有些父母走向了另一种极端，不给孩子设置任何界限。如果孩子的行为没有受到限制，他就会感到自身失去控制，变得无法无天，进而感到茫然，最终造成另一种无力感。

所以，恰当的做法是，承认并且欣赏孩子身上出现的独立性，同时清楚地告诉孩子，他行为的界限在哪里，怎么做才是安全的。

好，以上就是孩子成长过程中第二波自信力的来源。

孩子所能获得的第三波自信力，贯穿于他在这个世界中寻找自己位置的全过程。从幼儿园开始，一直到青春期，孩子都在不停地玩游戏、学习、交朋友。各种各样的新鲜事物，每天都在以不同的方式撞击着他们稚嫩的心灵，产生各种或正面或负面的反应。

在孩子努力获得自信心的过程中，他们也会经历一些挫折，他们可能会被批评、被处罚、被评头论足；被灌输什么是恰当的行为举止，外表看起来怎样才算合适，等等。如果孩子觉得自己无论做什么总是做不好，无力感就会悄悄地潜入他们的内心。

每个人的童年都会经历一些坎坷，产生一些消沉、无力的负面情绪，这都是不可避免的，也不足为怪。我们教育的意义就在于，帮助孩子战胜这些负面情绪，使他逐渐获得自信力和竞争力。

好，总结一下今天的内容。

孩子在成长过程中，会获得三波自信力：

第一波是在孩子刚出生时，他有能力获得基本生存资源，也就是父母的喂养与关爱；

第二波自信力来自孩子在蹒跚学步时，发现自己可以对别人说“不”，并意识到自己是个独立的生命个体。

第三波自信力贯穿于孩子与外界交流和碰撞的全过程。

如果父母能够持续地给予孩子爱与尊重，孩子的自信心也会逐渐建立起来，从而成长为一个拥有信心和力量的成年人。

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成就卡：

孩子真正需要的是安全感和自信力，而这两者来自被关爱和悉心照料的感受。

——[美]劳伦斯·科恩《游戏力》