三年制大专，与五年制大专之间是有区别的，而且差距还很明显。

三年制大专，与五年制大专之间是有区别的，而且差距还很明显。

专科教育以中等职业教育为基础，学制比普通本科教育短，是中国高等教育体系中的一个组成部分，与本科和研究生教育并列，随着教育的普及，人们的生活和经济水平的提高，许多家长认为，他们希望自己的孩子能够上学，即使成绩不好，也能掌握技能，以便将来养家糊口。

事实上，学校教育是一件非常好的事情，因为它可以提高儿童的学习和接受能力，开阔他们的视野，这也将使今后的工作相对容易，他们还可以参军，在军队里教书，做许多其他事情。

"三年制大专 "和 "五年制大专 "之间的区别

三年制大专是指经过三年的高中后学习或三年的大学入学考试后颁发的全日制大学证书，毕业证书上写着，学位是三年。

五年制大专是颁发给完成三年高中后再上两年大学的中学生的全日制大学文凭，文凭上写着学位是五年制。

这两个资格证书都得到了国家政府的认可，可以在新华社的网站上找到，它们不是成人教育的远程学习资格，如果希望继续接受教育，可以进入大学或研究生学习。

文凭的效用是相同的，但在就业方面的差异仍然很大，三年制针对的是通常会上高中的儿童，而五年制则是针对中学成绩不太理想的儿童。

不同的学生人口结构使公司在招聘时能在一定程度上有所区别，优先考虑三年制院校，五年制大专比三年制大专短一年，在学费方面要便宜得多，因为课程没有传统高中那么重。

五年制的学习时间也比三年制更灵活，允许学生在学校安排的三年高中期间阅读补充科目，然后在不阅读三年科目的情况下获得中学资格证书。

不完全统计显示，中国对技能型人才的需求特别大，国家也要求学生掌握自己的技能，近年来技能型人才的工资也在上涨。

为解决人力资源短缺问题，《职业教育法》已被修订。

1：加强党对职业教育的领导

2：改进职业教育的管理制度

3：完善职业教育体系

4：促进多样化的学校教育

5：提高职业教育的质量和水平

6：加强对职业教育的支持和保护

这六个方向都表明对职业教育的支持和重视，草案的修改可以从这里开始，未来的职业技术学院将是未来社会就业的方向。

立法草案的修订将对职业教育的未来和大学的地位给予社会认可，同时，对立法的修订是由于对我国技术工人短缺的担忧。

据统计，中国每年有909万名大学生毕业，也离开学校去竞争工作，在这方面，一个权威网站对全国381所大学进行了调查。

尽管如此，88%的学生对他们未来的就业表示担忧，然而，根据其他数据，目前中国的技术工人短缺超过1,900万，与就业的便利性相比，这是很好的。

都是为了找工作，以及如何选择一个更容易就业的专业

1：理论知识，像医生、计算机、外语，这些职业也是深入的专业，还有职业学校和大学，这些都有利于就业，但对专业学生不是很友好。

这些职业显然需要更多的教育，特别是对医学生而言，而且，即使这些专业能成功地找到工作，他们也会做一些边缘性的工作，核心职位也很难获得。

2：不建议选择文学、历史和哲学等专业，这些专业不太现实，就业机会也少，它们不适合作为生存技能。

3：烂大街的职业，像电焊啊、数控机床、美发等，前些年特别火，近几年在一些坏街出现了这种职业就业，对学历的要求也比较低，那些在店里学习技能的人有很多对手，可能会因为缺乏工作经验而输给他们的同行。

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人生的每一步都是不能倒退的，时间不等人，要认真对待人生选择的每一步，不要在后悔中转头，年轻时匆匆过了几年，现在也是身心的高峰期，珍惜时间，选择做最好的自己，几年后回头看看现在，肯定会感谢自己。