在平时的工作中，最深切的感受是累，和许多班主任在一起谈论班主任工作的时候，听到最多的也是班主任工作太辛苦----劳心、劳力。而这次班主任培训，张国强和赵芳明老师给我最震撼的是：他们干班主任是轻松地，是幸福的。他们用实际行动告诉我们：班主任是行走在幸福边缘的职业，我们应该把教育做出幸福的味道，做幸福的班主任。那么幸福的密码是什么呢？
亮出自己的特色，成就自我
俗话说，人生有三喜，第一喜便是金榜题名时，也就是说，自己的才能得到公众的认可、领导的赏识；自己通过辛勤的耕耘终于收获了硕果、自身价值得到彰显，人便会格外兴奋，幸福指数便会大幅度提升。作为一名班主任，我们应该发挥自己的特长，亮出自己的特色，成就非凡的自我，创造卓著的业绩。
张国强老师正是发挥自己爱唱歌，能唱歌，唱好歌的特长，带领大家填歌词，唱班歌，既鼓舞了士气，让大家以饱满的热情投入到紧张的学习中去，又使自己的作品见诸于报端，展示了自己的才华，嬴得了领导的赏识、同仁的敬慕、学生的崇拜。赵明芳老师则发挥女性特有的理解、宽容的特质，给学生合适的挫折教育，让学生明白：能受气，方成器，塑造班级特有的气质---班魂，打造出了精品课堂，以此扬名立万。而且，赵老师还以自己幽默豁达的性格，营造了温馨宽松的班级环境，嬴得了学生的爱戴。这两位班主任都亮出了自己的特色，以个人独特的人格魅力俘获了孩子们的心，迎来了个人事业的辉煌，收获了满满的幸福。
走进了彼此的心灵，和学生共同成长
马克思说：当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的；智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。班主任和学生之间的相互理解，才会使班级良性循环，才会使班主任和学生共同成长。而成长恰恰是幸福的源泉。
相互理解的唯一方式，就是走进彼此的心灵，心灵相互对话。知道彼此在想什么，在做什么，为什么这么做。张国强老师选择和学生共同写随笔的途径走进孩子们的内心世界，赵芳明老师则巧妙利用班会这一平台以生命影响生命，以心灵点燃心灵。
师生之间的矛盾都始于彼此的不理解，不尊重。当我们咆哮课堂埋怨学生把我们的好心当成驴肝肺的时候，我们也就拒绝了走进孩子的心灵；当孩子高举拳头砸向老师的时候，他根本也就没体会到老师苦口婆心的用心。
世界上有一种痛苦叫我站在你的面前，你却不知道我是谁。
心向往之，行必能至
心态若改变，态度跟着改变；态度改改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。马斯洛如是说。班级管理工作无疑是繁琐而劳累的，而作为班主任的我们，尤其需要以阳光的心态来迎接各种挑战，提高幸福的指数，像张国强老师那样，对班级管理工作的态度：就是喜欢。这种强烈的心里暗示，会敦促人一切向前看，会激发人的教育智慧，谱写出诗意盎然的教育诗篇。
心向往之，行必能至。赵芳明老师在风雨的世界里，站成一棵开花的树，所以她才能一路走来，一路欢歌。阿诺德说：最惨的破产就是赏识自己的热情。优秀的班主任都有一颗火热的心，以自己的热情点燃孩子们的热情，以自己的方向引领孩子的方向，培养学生积极向上的人生态度。愤世嫉俗的人，内心是无比煎熬的。
播下爱的种子，收获爱的果实
爱，会在相爱的人之间发芽、开花、结果。从教，尤其是做班主任的前提首先是爱学生。爱学生，就要在乎每个学生的感受，尊重学生的个性发展，宽宥学生的缺点，建立和谐的师生关系。班主任的爱会温暖每个孩子的内心，陶冶孩子们的心灵，令孩子们奋发向上，健康成长。班主任的爱，是幸福的种子，它会在孩子的心田上茁壮成长，开出最绚丽的花，结出最丰硕的果实。
做幸福的班主任，就要不断学习，探索，总结得失，寻找开启打开幸福之门的密码。
发表评论 取消回复