幼儿园小班劳动能力培养计划【幼儿教案】

一、指导思想幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《3-6岁儿童纲要指南》，结合本学期新入园幼儿的实际实际情况，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识. 

二、目标我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。    

1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。    

2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持教室桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放口杯。    

3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。    

4保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车、坐电瓶车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。    

5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。    

6、基本早操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操、器械操；爱做体能游戏，遵守游戏规则；感受体能活动的愉快。 

三、具体措施 

（一）树立正确的指导思想 

    1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。 

    2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 

（二）设计多样化的健康教育形式与途径 

    1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。 

    2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。     

3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 

    4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，培养了幼儿大方友善的交往能力。 

（三）实施适宜的教育方法。 

1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。 

    2、在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；开展“我是交通警察”的活动，加强幼儿的自我保护意识及安全教育，避免了幼儿安全事故的发生。 

（四）、具体活动安排如下： 

    1、上好健康教育课：严格执行《3-6岁儿童纲要指南》的要求，针对幼儿的特点，实施以下内容： 

健康教育课程安排内容 

做力所 

能及的事 自己吃饭、学扣纽扣、用小勺、上厕所、学用便纸、值

日生等等 文明的 

行为举止 

讲话有礼貌、宝宝爱干净、学着收玩具、礼貌交往等 

保护自己 

保护五官、乐意晨检、避开危险、健康检查、不能做的

事、交通安全等 

适应集体 

幼儿心理方面如爱上幼儿园、老师喜欢我、学会交朋友、

关心爷爷奶奶等 

    2、开展健康知识宣传活动： 

    充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识， 提高大家的健康及防病意识。     

教师:蔡佳