昆明人才培养8：培养管理人才的三个问题

我们再次回到企业培养管理人才事情，显然，从学习的角度，企业需要注意三点：一是，如何学习理论？二是，如何向现实学习？三是，学习方式是什么？

如何学习理论？企业应该适度放弃掉一些小策略、小技巧型的理论，更多地接触基础管理理论，接触基础理论带来的思考，这种思考直接指向重大的问题。也就是在企业生存发展的关键命题上多下功夫，关键命题想通了，企业有管理的基本支撑，策略问题自己想办法，向现实成功的经验学习。向理论学习的重要工具是经典著作和有深度的著作，是管理专业的著作。

如何向现实学习？企业应该去了解现实。现实就是发生的事情，企业自身的现实最重要，自己企业发生的事情可以在各个层面，没有任何一个人可以掌握整体，于是反复多角度了解自身的现实非常重要。对于那些成功企业、优秀企业的鲜活例子，单纯地去了解，能借鉴的做法直接用，不能借鉴的做法看到了，这就够了。向现实学习的重要工具是案例，是那些再现现实的案例，是那些包含了实际做法的案例，这主要是一种描述型案例。这种案例的逻辑性是次要的，再现现实是主要的，现实自身会包含逻辑，为了逻辑的完整性去肢解现实则本末倒置。

学习方式是什么？企业应该鼓励员工即时交流学习，自主学习，利用碎片化的时间学习，同时，保证足够的持续有深度的学习。信息技术、互联网技术、移动互联网技术的发展，使得知识的获取方式增加了，即时交流成为可能，人们主动寻找可用知识的资源也多了。这样，通过即时交流学习，通过自主学习自主提升能力，这二者的空间都大了。企业可以鼓励员工这样做，并提供一些可用的资源，节省单个人筛选的时间。互联网的发展还带来了一个问题，人们的时间被大量碎片化了，精力随时被无法控制的力量占据，网络随时推送各种信息，这就要求企业还必须安排大量的连续的时间，集中培养管理者。因为，专业向精深发展，毕竟还需要沉下来、集中精力，否则，管理者的大脑也被碎片化，无法思考问题。在人们学习过程中，在培养人才的过程中，适当注意趣味性，做些调节性的安排，采用些立体化的表现方式，也有必要，这是由人们注意力的有限性决定的，世界正走向表象。

简单讲，企业培养管理人才，需要更多地接触基础理论，更多地接触现实，采用新的学习方式。这或许不仅是培养管理人才需要注意的，其它专业也类似。

以上就是昆明人才培养8：培养管理人才的三个问题的所有内容，希望对大家有所帮助