常言道：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。在古代，诗歌可不仅仅是我们现在所看到的文字艺术，同时也是一种语言有声艺术。
然而，由于缺乏专门训练，孩子们在诵读古诗词时普遍存在以下几个问题：
声音响不起来，感情动不起来，速度慢不下来，句子断不开来。
或者“有口无心”，诵读时像小和尚念经，音量不小，也很顺溜，但是不过脑子，不走心；
或者“有心无口”，诵读时倒是过了脑子、走了心，但是没掌握声音语言技巧，缺乏韵律和美感，不能打动人。
想要改变这种情况，就需要掌握一些古诗词朗诵的技巧，才能更好地把古诗词的意境和韵味，通过语言的形式表达出来。
一、奠定基调
基调，是指有声语言创作的基本格调、整体情调。
诗词内容本身有自己的基调，是我们朗诵时的依据，但通过有声语言的二度创作，作品便有了朗诵者赋予的第二基调—— 朗诵基调。
朗诵基调和诗词自身基调一般来说基本保持一致，当然，因受朗诵者年龄、理解能力不同的影响，不同朗诵者对同一文学作品必然有不同的理解，这种理解的差异有时会导致朗诵基调和文本基调的偏差。但这种偏差与艺术效果的好坏无关。
如何奠定基调，主要从诗词背景和内容特点两部分来把握。
诗词背景
了解背景，主要是了解作者的人生经历和创作背景。作者的个人经历与艺术创作有着千丝万缕的联系。了解其背景，可以加深朗诵者对作品的理解。
以陆游的作品《钗头凤》为例。这首诗描述了一个感人的爱情悲剧。据史料记载，陆游年轻时娶了唐婉为妻，两人恩爱万分。然而陆游的母亲对唐婉颇有意见，最后强迫二人分开。十年后，陆游重回故地，在沈园却意外遇上了许久不见的唐婉。再次见面，往昔夫妻恩爱的画面再次浮现在陆游脑海中，陆游一时间感慨万千，在沈园的墙壁上创作一首《钗头凤》。
对于封建礼教，陆游身在当时的时代无力反抗，他透过自己的作品将所有悲伤、无奈的愁绪发泄出来，也使《钗头凤》流传千古。
钗头凤
红酥手，黄縢酒，
满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄。
一怀愁绪，几年离索。
错、错、错。
春如旧，人空瘦，
泪痕红浥鲛绡透。
桃花落，闲池阁。
山盟虽在，锦书难托。
莫、莫、莫！
诗词内容
了解作品的背景之后，再来看这首词的内容。“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳”是作者回忆往昔与唐婉偕游沈园时的美好情景。第二句“东风恶，欢情薄”，描写的是俩人离异后之事的无限悔恨，感情非常沉痛。“春如旧，人空瘦”这句，作者从回忆和悔恨转入了现实，风景依旧，但人已不同，惆怅之情溢于其中。“桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托”通过对景物桃花、闲池的描写，来衬托物是人非的现状，三个“莫”字中，陆游无奈叹息之情跃然纸上。
通过对背景和内容的把握，可以很快确定整首词的基调，整首作品沉浸着情怨和无奈，凄凉和悲伤，既有对前妻的相思之情，也有对现实的苦闷之绪，这样在朗诵时就可以更准确的进行表达。
二、划分音步
古诗词有着优越的先天朗诵条件，它们押韵、讲究平仄、节奏规整、句调抑扬顿挫，在古代都是可以唱的。然而，这也需要注意一定的节奏、技巧 ，以免平淡乏味、千篇一律。
音步是指一句诗中运用停顿等方法划分出来的段落。由于音步的存在，朗诵中抑扬顿挫的效果更为明显，并有助于节奏的产生。
音步的划分在格律诗中尤其重要，我们遇到的七言诗的节律有2-2-1-2；2-2-2-1；2-2-1-1-1 五言节律：2-1-2；2-2-1；2-1-1-1。
我们以孟浩然作品《过故人庄》为例：
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
（二一二，二一二）
绿树村边合，青山郭外斜。
（二二一，二二一）
开轩面场圃，把酒话桑麻。
（二一二，二一二）
待到重阳日，还来就菊花。
（二二一，二一二）
这是一首五言律诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。全文十分押韵。由“邀”到“至”到“望”又到“约”，语言朴实无华，意境清新隽永。作者以亲切省净的语言，如话家常的形式，写了从往访到告别的过程。其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。
读的时候，要略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。
三、行腔处理
我们学会了掌握了音步就能吟诵古诗词了吗？别急，音步只是骨架，我们下面要往里填肉啦。
古诗词和现代诗歌朗诵的第二大区别在于学会行腔的处理，什么是行腔，简单来说就是使腔，声乐戏曲各自有各自的行腔，古诗词朗诵也有行腔，需要学会拿腔拖调。如何拿腔拖调，这也是古诗词朗诵的难点所在，吟诵根据平仄来区分拿腔拖调的长短，遵循平长仄短的原则。
那么首先我们需要了解古诗词的平仄，平仄其实就是阴阳上去， 阴平阳平统称平，其余则称为仄声，但是古音和现代的声调不同，古人平声不分阴平阳平，统称平声，平上去入四声，现在的入声在普通话中已经不存在了，划分入了平上去声中，所以区分难度相当大，那我们怎么正确区分古诗词当中的平仄呢，很简单，百度你要朗诵的古诗词的平仄表即可，简单吧。
现在你知道古诗词朗诵的终极奥义了吧，可别再用现代诗歌的处理方法去处理古诗词了哦，当然了，掌握了以上三点还需要大量的练习，祝小朋友们都能成为诗词小达人！
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