幼儿园教案 |大班科学活动：垃圾分类（包含活动评析）
幼儿园教案 |大班科学活动：垃圾分类（包含活动评析）大班科学：垃圾分类设计意图：《纲要》中指出：幼儿的发展依赖于生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得发展。而社会飞速发展的今天，资源的不断开发和浪费的日益严重，环境问题的严重性已成了不争的事实。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢?我利用幼儿日常熟悉的垃圾生成教育活动，
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