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【班级管理小妙招】“小报告”处理家

【班级管理小妙招】“小报告”处理家

【班级管理小妙招】“小报告”处理家本期主题“小报告”处理家开篇语：打“小报告”是小朋友的天性，对于这一行为，班主任要重视起来，做一名“小报告”处理家，寻求有效的方式，“化干戈为玉帛”，协调学生关系，培养良好的班风。（文末开通了打赏功能，快来支持你喜欢的主讲人哦！）【马丹萍】广东省深圳市盐田区教科院附属田东小学对于班主任来说，最头疼的事就是，每天都能接收到不同“小可爱”的“小
学校工作 2023年03月14日
【班级管理小妙招】读懂“小报告”，塑造好心灵

【班级管理小妙招】读懂“小报告”，塑造好心灵

【班级管理小妙招】读懂“小报告”，塑造好心灵本期主题读懂“小报告”，塑造好心灵开篇语：在小学里，尤其是低年级的小学生，有一种普遍现象——喜欢打“小报告”。作为班级的管理者，我们要对孩子的“小报告”加以引导，塑造孩子的美好心灵，充分利用这一资源，重视孩子的细节教育，轻松地走在班级管理的这条道路上。（文末开通了打赏功能，快来支持你喜欢的主讲人哦！）【谢穗珠】浙江省温州育英国际实验学校一、细细品味“小报
学校工作 2023年03月14日