一名教师的心态管理

一名教师的心态管理

师者，传道授业解惑也。在教育行业中，教师都是中坚力量。对机构和学校而言，教师都是宝贵的财富，对社会而言，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者，是学生智力的开发者和个性的塑造者，教师的工作质量好坏，关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。

神奇教练米卢说过：态度决定一切。一个人的态度在很大程度上制约着自己的行为，决定着最终的成败。人的心态也同样决定也同样决定着自己的行为。积极的心态，预示积极的行动；平和的心态，使人享受到心灵的宁静。著名教育家马卡连柯曾经说过：不能控制自己情绪的人不能成为好的教师。

角色转变

成为教师，我们首先要做的就是角色转变。在成为教师之前，我们是学生，是知识的索取者。成为教师之后我们就成为了一个知识的给予者，我们要将我们的知识，分门别类的传授给学生，而且在传授时，还要讲究一定的技巧，让学生们更好的接受和理解。

教师不仅是要教给学生学科文化知识，更重要的是，要教给他们学习方法和为人处世的知识，要教会他们如何去承担自己在这个社会中应该承担的责任和义务等等。让学生能德育体美劳全面发展。这些都是成为教师后的转变。

调整心态

俗话说禀性难移，心态的调整其实是很难的，从心理学的观点来看，先入为主与新观点总是处于一种博弈状态，原来的观念影响着新观点的建立，要让新观点建立起来，就必须开放、必须准入、允许改变，这就是所谓的心态调整，心态调整一定要围绕新的需求来进行。

不抱怨

心理学家詹姆斯科因认为，社交中爱发牢骚的人，可以在20分钟内将这种情绪传染给身边的人。抱怨是调整心态的一个难关，一个经常抱怨各种事务的人，是做不出什么实事的，如果不能改变这一点，那终其一生都只能活在抱怨中。

保持学习

教师虽然是传授以及给予知识的人，但是知识永远都是在更新中，如果不学习的话，那传授给学生的知识，可能会出现一些错误，而这些错误学生可能一生都不会发觉，并将之给传递给 下一代，所造成的后果就不过多赘述。教师在平常上完课之后，也可以多和学生进行交流，了解学生的感兴趣爱好，学生的聪明才智不止表现在课堂上，下课后的学生还有很多需要教师帮助学习的地方。

做实事

爱默生说：年轻人谁没有空想过？谁没有幻想过？想入非非是青春的标志。但是，我的朋友们，人终究要长大，天地如此宽阔，世界如此美好，你们不仅仅需要一双双幻想的翅膀，还要有一双双踏实地脚。

问题是一步一步解决的，心态也是慢慢改变的，一蹴而就是不可能的，一个良好的心态是需要在工作生活中，慢慢的积累。一件件工作或者目标的完成，所带来的成就感和满足感，会慢慢的调整你的心态。

感恩和自省

台湾漫画家蔡志忠说过：如果拿橘子比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的，就会抱怨酸；拿到甜的，就会抱怨小。而我拿到小橘子，会庆幸它是甜的，拿到酸橘子是感谢它是大的。

教师也是如此，感恩和自省是必备技能，同时是教师要教给学生们的技能之一。感恩和自省，仿佛一对形影不离的孪生兄弟，懂得感恩的人必然会常存敬畏之心，经常反省自己，寻找和审视自己的缺点和不足，从而不断地扬长避短、提高自己。