【班级管理小妙招】班级“四化”管理法

【班级管理小妙招】班级“四化”管理法

本期主题

班级“四化”管理法

开篇语：

班主任工作是一项繁琐的工作，看起来非常简单，要真正做好却要花心思来研究。多年来，总结了一些经验做法，起名为班级“四化”管理法：班级管理人性化、日常管理自主化、案例处理个性化、家校合作特色化，现和大家分享。

（文末开通了打赏功能，快来支持你喜欢的主讲人哦！）

【张圆圆】

江苏省如皋市白蒲镇白蒲小学

我自工作以来，当班主任18年，2015年从初中交流到小学时，我的内心是害怕的，因为我已经习惯了与初中孩子打交道，习惯了对待大孩子的语气与做法，突然要面对一群小不点儿，当时还真的想过退缩。但是在白蒲小学，我是幸运的，我身边都是优秀的班主任，他们都是我学习的榜样，就这样我边学边做，跟他们一起圆满地送走了一届毕业生。

今天我就谈一谈我在班级管理中的不成熟的做法。

一、班级管理人性化

生活需要仪式感，有人说，没有仪式感的家庭养不出幸福的孩子，我想，没有仪式感的班级养不出幸福的学生。仪式是什么？“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”

在我的班级里，我不会放过任何一个节日对孩子进行教育，三八妇女节，我布置孩子回去为奶奶为妈妈做一件事；教师节，我组织孩子制作教师节贺卡，并说一说你想把这张贺卡送给哪位老师，这位老师给你留下怎样深刻的印象；感恩节，我在班级举行“我想感恩某某某”主题班会，孩子们感动得泪流满面。

有时我会通过QQ群视频的方式，让家长们一起参与这些活动，让他们看到孩子真实的情感。有位家长说“这样的活动多搞一点就好了”，还有家长说“其实不仅仅是孩子，对于大人而言也要常怀感恩之心。”看，这就是仪式带来的幸福感。通过这些活动，我们能发现班级的每个孩子都是优秀的，它们身上都有各自的闪光点。

二、日常管理自主化

现在的班务管理，班主任大多事无巨细。如何把班集体还给学生，让每个学生参与到班级管理中来，我还是坚持“人人有事做，事事有人做，处处有人管，时时有监督”这一原则。

我班每学年都会竞选班委，全班同学参与竞选与投票，大队委现场唱票，获胜学生发表感言。我班的姚同学，一个非常普通的女孩儿，三四五年级连值日生都没有被选到，她一直在默默努力，到了六年级，这一次竟然票数最多，当给她戴上中队长的肩牌时，她显得十分激动。第二天她妈妈告诉我，那天晚上回去之后跟妈妈说了好多好多，说自己的努力没有白费，群众的眼睛是雪亮的，说以后要更加努力，做好榜样。

中队长小组长确定后，就把任务以小组为单位进行分工，形成本组成员的每日分工表，有组内检查红领巾的佩戴，课前提醒静息，书本摆放，打扫分工等，非常细致。

孩子们得了职务，非常认真，打扫细致一尘不染，还会用手一点点去擦拭，看有没有灰尘，甚至都知道老师上课需要用的几种颜色的粉笔，每次都摆放整齐等老师来上课。

而班主任的任务就是每天对个人进行加分减分，周五将本周的个人得分进行汇总，对小组进行评定，孩子们为了小组荣誉你争我抢，做得可带劲儿了。

三、案例处理个性化

在很多老师眼中，只有那些“成绩好的”、“听话的”、“老实的”的孩子才是好学生，而“成绩差的”、“调皮捣蛋的”自然就成为“差生”了，其实，作为身心处于快速发展过程中的个体，每一个学生都是独特的、独立的，不能用“一刀切”的方法去评价他们。

我班有个和奶奶住的小男孩，不爱说话，很不起眼，但我好几次发现他弯下腰帮助同学系鞋带。所以拍毕业微电影时，我特地把这个一幕加了进去。我们需要拍孩子们在学校的真实生活，让他几年后再次观看时，知道他的这个小动作给老师留下了深刻的印象。

上学期学校召开运动会，他比较胖，怕热，于是带了个扇子，但是运动会当天，我却没有看到他为自己扇上一次风，他都在不停地为运动员们扇风，后来同学们都叫他“扇子哥”，看到那样的场景，真的很让人感动。即使他成绩不好，但在我眼里他就是一个优秀的孩子。

四、家校合作特色化

家校合作的关键是“各美其美”，既要扬长避短，也要扬长补短。教师、家长是示范学生“学会做人”的“样本”，是介绍学生“学会学习”的“媒婆”，是丰富学生“学会生活”的“味精”，从而让学生成为更有温度、更加聪明、更为高尚的自己。

我班每学期会召开两次家长会，每次我都会选两个家长代表给其他家长作经验介绍，一个是抓孩子学习做得好的代表，一个是配合学校工作做得好的代表。会后，我会留意观察一段时间，发现好多家长做得越来越好了，当我给他们点赞时，他们回复我的是害羞的表情。第二次家长会时，我就挑选的有进步的家长作为代表进行发言，就这样，慢慢地，我们班的家长与家长之间，家长与老师之间都形成了一种默契，不管是教育学生还是班务管理，他们都知道如何配合老师，所以我处理一些事情也是得心应手。

在我们班有这样一支队伍，他们是家委会小组。会在大型活动时帮忙拍照，会帮忙采购活动物品，会帮忙排版好美文宣传。真的，我觉得我们就是一个62个孩子+62个家长+3个老师组成的一个大家庭。每周我总能收到很多信息，都是向我汇报孩子情况的，有的说孩子学习进步了了，有的说孩子竞选上了副班长......我听到这些时，感动的不仅仅是孩子的优秀，更加感动的是家长的对我的信任。

最后，借用魏书生老师的话与大家共勉：世界也许很小很小，心的领域却是很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。