【班级管理小妙招】年轻教师的治班4招，亲近学生，一起成长

【班级管理小妙招】年轻教师的治班4招，亲近学生，一起成长

本期主题

亲近学生成长，开展多样活动

开篇语：

班级管理一直是班主任的重任，经验丰富的老师可能方法更多，针对性更强，而年轻教师活跃度高，互动性强，还有很多新奇有趣的治班方法，不信看看红谷中学吴老师的班级管理七招。

（文末开通了打赏功能，快来支持你喜欢的主讲人哦！）

主讲人

吴川中

南昌市红谷中学任教

教育格言：老师认为学生是一个什么样的人 那么学生就是一个什么样的人

活动是学生成长的载体，要让学生获得全面发展，作为班主任就需要为学生搭建一个个平台，给学生一次次亲身实践的机会，让学生感受每一次的挑战过程，愿意让老师亲近他们，并与他们一起成长。

课外活动

建立各种兴趣小组或开展各项体育活动，发挥个性特长培养学生性格爱好，跳舞、举行杯子舞比赛、辩论赛、才艺大比拼等.....深受喜爱。

作为年轻的老师，通过现在时兴的各种网络技术和平台视频，将班级学生的活动表现收录并加以一些视频技术呈现出来，既让学生感受到兴趣活动下不一样的自己，也让学生增强了活动表现力和自信心。

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后进生转化

作为班主任要有一双善于发现的眼睛，相对于成绩优秀的学生而言，基础薄弱的后进生更容易引起老师的注意。

因为班级基础不一样，我对每个学生进行了摸底。这个阶段的学生有很强的自尊心，于是我抽课余时间找每个学生谈话沟通给他们分析优缺点，制定学习计划划，分小组“以优辅差，以差促优”的形式提高他们学习成绩。

班主任从点滴小事做起，用心帮助学生，才能让学生接受，而不感觉到是“施舍”。生活上的关注，学习上的关心，让他们感受到作为主人翁的意识，感受到集体的学习氛围，认识到他们在班级中也是很重要的一员，才能激发他们的学习动力。

亲近学生

作为寄宿制的学校，工作琐细而繁重，初中生行为习惯较差，青春期叛逆，学生们的衣食住行，点点滴滴都得操心。

不仅要教会学生如何学习，更要教会他们怎么处理好与同学、寝室老师的关系，积极倡导同学以寝室为家，尽自己的责任，多为家里贡献正能量。

上课是师生，下课是朋友，在学生眼中我就像一个大哥哥一样，常常听到学生说道当他们有困难的时候我就会出现，那种安全感是以前没有过的。每个学生都是一个家庭的整个世界，善待学生，关心学生，爱护学生其实就是在守护一个家庭。

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活动共鸣

班级是学校开展教育工作的基本单位，而班主任则是班级的组织者和领导者。

所以班主任必须以自身的工作激情和行为来感召学生，让学生从班主任的一言一行、一举一动中知道自己能做什么不能做什么，朝着班级所预定的目标前进。

在班主任工作中，我利用学校和班里组织的一切活动为每位学生创造体验成功，肯定自己的体会。

积极动员学生参加学校组织的运动会、朗诵比赛、文艺表演等各项活动……榜样的力量容易激起学生的敬慕之情，给予学生正确方向和前进动力，引导学生们积极上进。

学生在积极参加各种活动会产生强烈的情感共鸣，能够陶冶和丰富学生情感。

在校运动会和文艺晚会比赛中，和学生商量比赛准备以及舞台效果，与学生同台表演，拉近了与学生之间的距离。学生把老师当做朋友亲人，也许这就是师生相处最好的样子。

节假日布置教室；班会团队建设；为班级做出贡献的举行颁奖仪式；学科知识竞赛；生日会……像对弟弟妹妹一样照顾着学生，在和他们相处中也让我这个班主任更加明白他们的内心。

结束语

作为班主任，指导学生的学习是其重要职责，帮助学生做好生涯规划是新时期班主任的必备能力，而这些都是在真诚、真实、真心、真挚的基础上，才能与学生共同做到最好。