【培训师之-精选讲议】=培训师与课程开发技巧训练【T139】.ppt 139页文末下载
学习的过程:
初学三年,天下无敌;再学三年,寸步难行;再学三年,游刃有余。
非专业语言解释非专业现象;专业语言解释非专业现象;专业语言解释专业现象;非专业语言解释专业现象。
不懂,能否听明白;懂了,能否说明白;说明白,能否写出来;写出来,能否用起来;用起来,能否熟练并形成自己的行动模式
培训/学习的观点
每个人注意力是有限的
既要重视管理能力/操作力,也要注重理论体系/系统化和深度
管理是实践,无法在在“听”中培养,必须参与、练习、实践
马上开始,把课堂上的概念进行反躬而思
我的姓名:
参加课程主要目的/目标:
主要关注的问题:
在哪些方面我有经验或心得可以进行分享:
我认为,今天哪位同学可以帮助我:
培训师培训(Train-the-Trainer)
使你上课取得成功的关键
积极参与课程,乐意分享经验
勇于提问,讨论时不要偏离主题
请不要在别人发言时私下交谈
以开放的思维倾听他人不同意见
随时写下自己的“新得”体会
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