2023上中小学教师资格证结构化面试—名人名言理解类(一)

2023上中小学教师资格证结构化面试—名人名言理解类(一)

第一题

陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”作为老师，你同意此观点吗？请谈谈你的看法。

【参考答案】

人民教育家陶行知先生字重干斤，提醒教师一定要摒弃传统的偏见，努力帮助学生发现其自身的“闪光点”和内在潜力。我十分赞同他的观点，并会在以后的教育工作中努力践行这一要求。

尺有所长，寸有所短。每个学生的遗传、家庭教育、生活经历等都是不同的，因此他们的气质、认知水平、情感表达、思维模式、特长爱好等方面也都会有所差异。而学校教育的内容是统一的，这就导致在某些阶段，一部分学生的表现显得“差强人意”。不去思考这些差异的根源，不懂得包容和因材施教，反而去轻视、嘲讽学生的行为，不仅仅是没有体现出教师的爱，更是违背了基本的师德。“教鞭”“冷眼”和“讥笑”，会打击学生的心灵、伤害学生的审题。在这样的打击中，学生们萌发的种种未来被扼杀了，教师也成为了埋没天才的罪魁恶首。

我相信每个人都有特定的潜质。因此我认为每一位教师都应时刻谨记陶行知先生的教诲，做到“有教无类”，做到“因材施教”。在教师的心灵天平上，给每个学生都应该是同样的砝码和同样的爱护。

一方面，教师要尊重学生的个体差异性，正确对待学生在智力、认知方式、性格等方面存在的差异。另一方面，教师要把差异当作一种资源来开发，根据学生身心发展的规律和特点，进行分层备课、分层教学、分层作业。此外，还要给予学生必要的等待，捕捉学生的优点和长处，恰当激励，激发潜能。

在人们眼中，教师是神圣的是高尚的。因此，我们就更应该收起教鞭冷眼，像真正的园丁一样，发掘每一株花草的美，悉心修剪，等待它绽放的那天。

第二题

你是如何理解“教学相长”这句话的。

【参考答案】

教学相长，出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为学习之后方知道知识不足，教学之后才知自身知识的贫乏，然后能自我上进。所以通过教和学两方面互相影响和促进，最终实现双方共同提高。

“教学相长”中“教”的主体是教师，“学”的主体也是教师，即教师的教学过程是自身专业化成长的过程。我认为要真正实现教学相长，要从以下两个方面去做：

一方面，创新课堂教学模式、重视教学互动，改变教师在课堂上的“霸主”地位。我会让学生成为课堂的主人，充分发挥学生的主动性，通过制定目标，明确规则，逐步引导学生主动发现问题，探索寻找答案，不断提高学生的思考和实践能力，从而形成良性互动，提高课堂教学的效果，为实现教学相长奠定基础。

另一方面，保持谦虚好学的心态，构建和谐师生关系。我会在教学实践中通过提问和平等交流的方式认真听取学生的见解，积极向学生学习，并且在学生的不断创新、突破中发现自身的不足，多加思考，进而不断提高自己，促进自身专业化成长，最终实现教学相长。

作为教师，要始终保持谦虚好学的态度，不仅在教学实践中向学生学xi，更要在平时和同事探讨交流之中，在表达自身观点的同时，注重学习他人身上的长处，从而在生活中处处实现教学相长，促进自身更快更好地发展。

第三题

作为一名教师，请你谈谈对“立德树人”的理解。

【参考答案】

“立德树人”的本意是指自身树立德业，给后代做榜样，培养人才。之所以强调把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始。“立德树人”是我国历代教育共同遵循的理念，党的十八大报告中也明确说明把立德树人作为教育的根本任务，着力提高教育质量。作为一名教师，我们应当在教学实践当中努力践行“立德树人”。

第一，“立德树人”要求我们认真践行教师的职业道德规范。在日常教学中，教师要懂得因材施教，善于抓住学生的心理特征，对学生的个性品质加以正确引导；在学生活动管理中，教师要体现情感态度与价值观等多维度的目标的；在课余时间里，教师要为人师表以身作则，并且给学生提供更多优秀事迹的熏陶与指引，使学生树正德、立志向。

第二，“立德树人”要求我们必须坚持德育为先，促进学生全面发展。“德者，才之帅也。”教师要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构，要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育当中。

第三，“立德树人”要求我们必须坚持培育学生健全人格。教师要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格，帮助他们学会创造幸福、分享快乐；教师要关注学生的内心世界，努力理解学生的内心想法；教师加强学生心理辅导，认真发掘健全人格教育资源，重视对学生的人文关怀，营造良好的师生关系、同学关系，为培育学生健全人格提供良好氛围。

总而言之，教师应努力投身教育，立德树人，着力提高教学质量，践行职业道德规范，让每一个学生都能成为有用之才。

第四题

《礼记》：“师也者，教之以事而喻诸德也。”请结合你所报考的岗位谈谈对这句话的理解。

【参考答案】

这句话的意思是指，教师是既能教给学生谋事之道，又能教育学生知晓为人处世的道德礼仪的人。这句话是要告诉教师，在职业生涯中，我们不仅要具备深厚的知识功底，更重要的是要具备高尚的师德，不断提升个人的道德修养，做到以身立教。

德为立教之本。俗话说：十年树木，百年育人，如果把教育比作培养树苗，那么品德之于人则犹如甘露之于树，树无甘露则不长，人无品德则不立。由此可见，这就要求教师本身具有较高的道德修养，以“师德”浸润学生之灵魂。

德为求识之基。近代思想家梁启超曾指出：＂师范也者，学子之根核也。师道不立，而欲学术之能善，是犹种稂莠而求稻苗，未有能获也。”这说明不注重师德，文化知识的教育也是无法取得有效成果的。

所以，作为一名教师，在今后的职业生涯中，一定要注重言传身教。言传利于学生明理，身教易于学生动情。教师的表率作用是无声的命令，正所谓：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”教师必须严格要求自己，注意自己仪表、教态。穿戴要干净整齐，面容要整洁，精神要饱满，举止要大方，教态要自然，语言要文明，品行要端庄。总之，凡是要求学生做到的地方，教师必须先做到。

简言之，为师者都要德才兼备，既能教学生“谋士之才”，更要传学生“立世之德”，后者尤为根本。

第五题

有人说，在教学过程中“他山之石、可以攻玉”。你同意这种说法吗？你是如何理解的？

【参考答案】

他山之石、可以攻玉”的意思是别人先进的、成功的经验，我们可以拿来解决自己的问题。而在教学过程中，我们可以通过借鉴其他优秀教育工作者的教育理念和教学方式，提高自己的教学质量。因此，我非常赞同这句话。

现代科学技术日新月异，迅猛发展，教育领域也面临新的任务，新的难题。作为教师如果固守原有的知识体系以及教学方法，不懂得学习和借鉴他人的成功经验，很难应对当前新的教育形式下的种种问题，也很难取得好的教育效果。因此，教师必须要不断学习借鉴他人成功之处，积累丰富的知识与经验，才会在遇到棘手的问题时游刃有余，事半功倍，取得“他山之石，可以攻玉”的效果。

要想真正实现“妙以他山之石，巧攻教学之玉”的效果，一方面，学校要定期组织教师互相观摩彼此的教学，开展各学科的课堂教学“大比武”活动，为教师搭建“擂台”，展示教师课改的成果，方便大家学习借鉴，共同提高。另一方面，作为教师，要树立主动学习、终身学习的意识，不仅学习已有的教育理论和知识，同时要不断向身边的同事学习请教，从别人的经验中吸取成功之处，结合自己的教学实践，才能取得“青出于蓝而胜于蓝”的效果。

当然，作为教师，不仅要善于学习，总结成功经验，更要不断摸索，善于创新，只要这样才能真正突破自己，取得好的教学效果。

第六题

俗话说：“学高为师，身正为范”，作为一名老师，请问，你如何理解这句话？

【参考答案】

“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生的一句名言。意思为只有学识渊博的人才能成为老师，只有行为端正的人才能成为典范。这句名言时刻提醒教师，只有不断致力于自我教育时，才能教育好别人。

学高为师，是指只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟时，教师才能成为教育过程真正的能手、艺术家和诗人，才可真正做到传道授业解惑。这是新时代学生对教师的需求，是社会所需人才的需求，是发展中国家国情的需求。所以，教师要不断地通过学习充实自我，通过教学实践提升自我，最终以丰富的学识引导人、激发人。

身正为范，要求教师真正做到为人师表。为人师表是教师职业的内在要求，也就是所谓的“无声教育”。教师工作的示范性与学生所特有的向师性，使得教师在学生的心目中占有非常重要的位置。教师要自我表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

所以，“学高为师，身正为范”不仅是一种教育精神的具体体现，更是所有教师都应孜孜以求的职业理念。