老师都去哪了？为什么有的中小学出现“教师荒”，有的却“超编”

老师都去哪了？为什么有的中小学出现“教师荒”，有的却“超编”

教师是令人尊敬的职业，每年不论是不是师范类学校毕业的学生，都会有不少报考教师编的，教师的岗位成了很多大学生毕业之后的热门选择，国家也在不断地优化教师行业的待遇，教师的工作稳定，社会地位高。

每当有学校进行招聘的时候，都会有很多的应聘者前来应聘，但是尽管如此还是有很多学校出现“教师慌”局面。学校招聘不到老师，发生这一现象之后，很多人会心中难免会有疑问，报考教师编的大学生都到哪里去了呢？

老师都去哪了？为什么有的中小学出现“教师荒”，有的却“超编”

到底是什么原因导致了现在这种现象，并不是只有师范的学生可以考取教师资格证，很多学生在大学期间考教师资格证，并不是为了自己在将来能当一名老师的，这部分学生考证，是为了在大学期间提高自己，监督自己学习的。

即使这部分学生拥有了教师资格证，不当老师，自然就没有教师编的，相反也并不是所有拥有教师编的老师都会给学生进行授课的你，在学校内，不只是有老师，还会有教务系统内的人员。

在这些人员当中，他们同样也会有拥有编制的的，这些老师不教学，却拥有着编制，这样就会出现部分学校老师“超编”的情况了，现在不论是家长还是学校，都是十分重视对孩子的教育。

学校在招聘老师的时候，也是择优挑选，想要真正拥有教师编制，除了考取教师资格证之外，老师还要参加学校的公招老师，如果只是拥有教师资格证，并不代表就有执教的能力。

学校对应聘者会进行严格的考核，学校不只是看应聘者的考试成绩，而是从多方面进行考量的，刚进入学校的老师，其实并不会一开始就拥有了教师的编制，学校会考察一段时间。

根本原因是因为每个学校，有编制的老师名额是一定的，很多学校若是没有多余的编制，是不会再继续招聘新老师的。老师获得编制难，想要评定职称的难度其实更大。

教师评定职称为什么会这么难？根本原因是名额有限

老师想要成功的评定职称，并不是一件容易的事情，评定职称需要老师各方面的能力必须突出，年轻的老师根本没有机会评定职称，评定职称是需要老师的教龄和教学能力，除了满足这两条必要的条件。

老师还要获得各种荣誉证书，不少优秀的老师，在各方面都满足了条件，但是因为职称的名额有限，老师们不得不继续等待，教师如果能评定上职称，对老师未来发展是有很大帮助的，毕竟职称是与老师的工资挂钩的。

虽说老师的本职的教书育人，但是没有人不喜欢涨工资吧，老师评定职称不只是满足条件就可以，老师需要准备相关的材料，准备的材料相对来说是比较繁琐的，老师既要授课，又要准备材料。对老师也是一种考验。

老师的精力同样是有限的，每天除了给学生上课，还要给学生进行作业的批改，课下的辅导，身为班主任的老师，经常需要开会，兼顾的事情多了，自然会影响上课的质量，所以很多老师，只能做出了抉择。

老师虽说是一个很稳定的职业，但是职称和编制是每位老师都想要得到的，但身为一名人民教师，一定不要忽略自身的本职工作，在不会影响到教学质量的前提下，完成职称的评定是最好不过的事情。

老师工作，并不是像大家那样看起来那么轻松的

在很多人的眼里，教师的工作就是每天给学生上课，周末双休并且还以寒暑假，其实老师的岗位是非常辛苦的，每天除了个学生上课，还要处理班级大小事宜，并且老师的工资并不是很高。

在偏远地区的老师，每个月的工资只有两千多，偏远地区教育资源落后，学生上课完全是靠老师的一张嘴，并不会想城市的学生拥有多媒体教室，笔者认为应该提高老师的福利待遇。尤其是偏远地区的老师。

只有将偏远地区或者农村老师的待遇提高了，才会有更多的大学生愿意成为农村的一线教师，这样农村的孩子才会得到更好的教育。

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