教培机构续费思路及话术
教培机构有一项重要的收入来源，那就是在读学员的续费，也称续班、续课。续班率越高，说明学员对该培训机构的认可度越高，同时，也是教培机构获取良好口碑的渠道。大多数教育培训机构都深知续班率的重要性，今天就给大家分享下关于续班话术的一些技巧。续费思路及话术小学一到五年级分析：该阶段的学生重点在培养学生的学习兴趣，规范学习习惯上，这是需要一定的时间的。在开展续单工作可以以此作为突破口。该阶段学生缺乏学习自觉
续费话术
续费话术一准备就绪丨助力续费“乘风破浪”
续费思路及话术小学一到五年级分析：该阶段的学生重点在培养学生的学习兴趣，规范学习习惯上，这是需要一定的时间的。在开展续单工作是可以以此作为突破口。该阶段学生缺乏学习自觉性、自主性。由于家长对孩子的期望普遍比较高，以及不少孩子就读于民办小学，造成目前小学生的课业量增多。此外不少家长为了使孩子进入较好的初中，符合民办初中的择生要求，补习奥数等科目。该阶段学生所报的周课时一般是3课时。思路及话术：强调学
干货丨这5种最实用续费话术，促单必备！
学管老师在开展续费工作时，经常会遇到这些情况：好不容易邀约家长到校面谈，可是谈了1个多小时，该铺垫的都铺垫了，危机塑造也非常成功，但家长就是不续费；之前一直觉得肯定能续单的家长，最后却未签单，反而不怎么关注的、觉得基本不会续单的家长续费了；自己去和家长谈判，怎么谈都不续单，主管稍微一踢单就签了。其实，出现这些问题，很有可能是由于话术没用对。那么，今天我就给大家分享，针对五种不同类型学生的续费话术，
![续费率超90%的老师，都在使用这套话术公式[建议收藏！]](https://www.eruiyi.cn/imgs/1670.jpg)
续费率超90%的老师，都在使用这套话术公式[建议收藏！]
有老师来咨询说，续费效果总不是如意，正打算给他好好分析一番的时候，猛然想到一件事：“你一般都用什么样的话术逻辑，来和家长谈续班续费这件事？”“没有什么话术呀，就和家长说该续费了，现在续费有活动，我们机构都这么说的”……好家伙！感情一套话术走天下！老师话术随心随意，所以家长续费“无情无义”。其实，说话的艺术老师都懂，但是很多老师没办法灵活的运用到工作中。今天就专门针对续费的话术，为大家提炼了一套话术
寒招续费攻略（四）：这5种最实用续费话术，你肯定也需要！
学管老师在开展续费工作时，经常会遇到这些情况：好不容易邀约家长到校面谈，可是谈了1个多小时，该铺垫的都铺垫了，危机塑造也非常成功，但家长就是不续费；之前一直觉得肯定能续单的家长，最后却未签单，反而不怎么关注的、觉得基本不会续单的家长续费了；自己去和家长谈判，怎么谈都不续单，主管稍微一踢单就签了。其实，出现这些问题，很有可能是由于话术没用对。那么，今天我就给大家分享，针对五种不同类型学生的续费话术，
培训机构续费话术展示
培训机构续费话术展示目前大多数机构已经完成了秋招工作，正式进入开课阶段。这时，有些校长不禁长吸一口气，心想：绷了这么久的弦终于能放松一下了。然而，这根绷紧的弦真的能放松吗？招生结束了，续班还在下一个路口亮着红灯！续班率的高低直接决定了机构生存难易程度。流失1名学生=丢了10名意向学生有些校长只注重招生，认为只要有足够的招生方法就能万事大吉，殊不知，续班与招生同等重要，甚至重于招生。一方面，续班是成
干货分享 | 辅导机构暑期各年级续费话术总结
辅导机构有一项重要的收入来源，那就是在读学员的续费，也称续班、续课。续班率越高，说明学员对该培训机构的认可度越高，同时，也是教培机构获取良好口碑的渠道。大多数教育培训机构都深知续班率的重要性，今天就给大家分享下关于续班话术的一些技巧。01案例分析案例分析1：学员：X同学 年级：高二 辅导科目：数学 剩余课时：45课时。该学员
教培机构暑期各年级段续费话术！
前 言教培机构有一项重要的收入来源，那就是在读学员的续费，也称续班、续课。续班率越高，说明学员对该培训机构的认可度越高，同时，也是教培机构获取良好口碑的渠道。大多数教育培训机构都深知续班率的重要性，今天就给大家分享下关于续班话术的一些技巧。1案例分析案例分析1：学员：X同学 年级：高二 辅导科目：数学 剩余课时：45课时。该
学习管理师暑期各年级段续费话术参考
案例分析1学员：X同学 年级：高二 辅导科目：数学 剩余课时：45课时。该学员性格怪癖，学习态度一般，成绩不稳定，波动性大，不主动和他人交流，主观性强，总觉得不要付出，就要回报，心智不成熟，想法与实际不符合，听不去他人的建议与意见。根据以上案例，如何促成续费成功？如何说服学生？我们又该做哪些工作？进行现场模拟。案例分析2学员：X同学年级：初二辅
续费话术-危机塑造年级篇
一、危机感激发主要走3个路线1、学科知识上：影响以后学业2、学生心理上：自信心受挫3、不可逆转性：错过了就回不来了二、各年级危机塑造分析及话术低年级段(1-2)学科特点语文：拼音，字词句的认识积累。侧重于基础知识的识记。 英语：培养兴趣，只要求会读。 数学：数字概念的建立，四则运算的初步认识。学习方式第一转
