工作案例|用“心”、“情”、“意”、“境”转化后进生
用“心”、“情”、“意”、“境”转化后进生刘旭霞〖案例背景〗 作为班主任，我们经常有一些学生大错不犯，小错不断，让班主任无法大刀阔斧地治理这种“乱”像，事情发展到最后，会形成学生厌烦班主任的小题大做，班主任会从厌烦学生的行为，到厌烦学生的个人本身的这种恶性循环的结局。从而错失很多育人的良机。〖案例呈现〗本班学生王同学，从新生军训一直以肚子痛为理由，向教官请假，最后被教官拒绝他参加军训会操
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