课题 | Unit1第1课时 | 课型 | 新授 | 编号 | 1-1 |
学科 | 英语 | 班级 | 七年级 | 领导签字 | |
执笔人 | 使用人 | 使用时间 | |||
学习目标 | 1. 掌握表示爱好的单词。 2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿。 | ||||
学习重点、难点 | 学会谈论自己或别人的能力。 | ||||
课时安排 | 1课时 | ||||
自主预习 认读并书写本课单词 1,个人自读,记忆单词,小组互相检查读写情况。 2. 默写下列单词并展示。 弹吉他__________ 跳舞_________ 游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________ 3.小组内核对答案 4.完成1a 将单词与图画匹配 展示交流 1.听录音完成1b排序。 2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。 3.完成1c, 练习下面的对话: Can you...? Yes, I can. No, I can’t. 知识探究 1.情态动词can的用法有很多,具体归纳为以下三种情况: ①表示“许可,允许”。 You can go home now. 你现在可以回家了。 ②表示“请求某人做某事”。 Can you take my books to your sister? 你能把我的书拿给你的妹妹吗? 为了使语气更加委婉,我们可以用could。 Could you give me a cup of tea? 你能给我一杯茶吗? ③表示“具有某种能力”。我们在本单元主要学习can的这种用法。 ---Can you play soccer? 你会踢足球吗? ---No, I can’t. But I can play volleyball. 不,我不会。但是我会打排球。 ④表示猜测。 ---Is that Mr. Smith? 那是史密斯先生吗? ---That can’t be him. He is in New York now. 那不可能是他。他现在在纽约呢。 can后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀:情态can表能力,和行为动词不分离。 不管主语如何变,can的模样永不变。 只要出现动词can,动词原形后面站。 一般疑问can提前,否定can后not添。 2. play与体育、棋类词语连用时,不加定冠词the eg:play basketball,play chess,play cards play与乐器类词语连用时要加定冠词the eg:play the guitar,play the piano play the drums,play the violin 巩固提升 单选 1. Can you ________ English? A. speak B. talk C. say 2. Can he __________ basketball? A. play B. plays C. playing 3. My brother want _______ the chess club. A. join B. to join C. joins 4. Mary can play the chess________ she can't swim. A. and B. or C. but 5. His brother plays _______ piano every day. A. / B. a C. the 补全对话 A. Can you ___________(唱歌)? B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)? A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部). B. I don't like ______________(象棋). A. What club do you want to __________? B. I want to join __________________(游泳俱乐部). |
课题 | Unit1第2课时 | 课型 | 新授 | 编号 | 1-2 |
学科 | 英语 | 班级 | 七年级 | 领导签字 | |
执笔人 | 使用人 | 使用时间 | |||
学习目标 | 1.掌握并运用各种俱乐部的短语。 2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识。 | ||||
学习重点、难点 | 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。 | ||||
课时安排 | 1课时 | ||||
自主预习 1. 自学课文,勾画出重点和疑惑 2. 熟悉俱乐部名称的写法: the swimming club____________ the dancing club________________ the singing club____________ the music club________________ the art club___________ the story telling club_______________ the chess club___________ the sports club___________________ 展示交流 学习任务一:熟练掌握各种俱乐部名称。 1.听录音,在2a中圈出你所听到的俱乐部。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案,检查所听结果。 4.小组为单位,谈论自己的喜好和意愿。 eg: A:What club do you want to join? B:I want to join the chess club. 5.小组展示。 学习任务二:听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。 1.听录音,完成句子。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案,检查所听结果。 4.小组为单位,谈论别人的喜好和意愿。 eg: A:What club does Lisa want to join? B:She wants to join the chess club. 学习任务三:完成2c部分。 1.以小组为单位,根据2b内容编新对话。 2.小组竞赛,展示新对话。 学习任务四:完成2d部分。 1.要求学生边读对话边翻译。 2.学生质疑,师生共同解惑。 3.教师领读或听录音带跟读课文。 4.学生大声朗读并背诵课文。 知识探究 ◆Tom can play the guitar but he can’t play it very well. well 副词,意思是“很好地;较好地”,修饰动词,在句中常常作状语。其形容词形式是good。 例如:他唱歌唱得很好。 He sings well. 翻译句子:你的作业做得相当好。 ◆speak, say, tell 和 talk的用法: 1. speak侧重开口说话,不侧重说话的内容,一般用作不及物动词;当用作“说某种语言”时,要用speak+语言。 If you can’t speak English, please don’t speak. 如果你不会说英语,就不要说话。 2. say强调说话的内容,多用作及物动词,后面跟说话的内容。 ---What does he say? 他说什么? ---He says he wants to join the music club. 他说他要加入音乐俱乐部。 3. tell意思是“告诉(某人某事);讲述…...”。 tell a story of Cheng’e 讲嫦娥的故事 tell a lie 说谎 当表示“告诉某人某事”时,tell后面须跟双宾语。 Don’t tell him this thing. 不要告诉他这件事。 4. talk侧重“谈话;交谈”,主语一般是两个人以上。常用短语:talk about…谈论关于…...的事,talk with sb. 和某人交谈。 You may talk about this question with your partner. 我可以和同伴讨论一下这个问题。 ---Where’s my mother? 我的妈妈在哪儿? ---She’s talking with Mr. Lee. 她正在和李先生谈话。 巩固提升 ( )1. ---Can you play guitar? ---No, I can’t. But I can play chess. A. /; the B. the; / C. the; the D. / ; / ( )2. club do you want to join? A. How B. Where C. What D. When ( )3. David paint, but he wants to join the art club. A. can B. doesn’t C. can’t D. isn’t ( )4. Can you English? A. tell B. say C. talk D. speak ( )5. ---Can you speak French? --- No, I . A. don’t B. can’t C. can D. am not ( )6. ---? ---He can play the piano. A. What do you do B. What does he do C. What can you do D. What can he do ( )7. Lisa sings . She is a good singer. A. good B. bad C. nice D. well |
课题 | Unit1第3课时 | 课型 | 新授 | 编号 | 1-3 |
学科 | 英语 | 班级 | 七年级 | 领导签字 | |
执笔人 | 使用人 | 使用时间 | |||
学习目标 | 1.进一步熟悉情态动词can的用法。 2.学会写海报。 | ||||
学习重点、难点 | 学会写海报 | ||||
课时安排 | 1课时 | ||||
自主预习 短语翻译 1. 讲故事_ 2.踢足球_ _ 3. 放学后 4.与…...交谈_ 5. 说汉语 _ 6.想要做某事 展示交流 学习任务一:运用前面所学的知识编写对话。 eg: ---- Can you swim ? --- No, I can’t. ---Can you play chess? --- Yes, I can. ---What club do you want to join? ---I want to join the chess club. 学习任务二:完成Grammar Focus 1.学生自学,并知道can’t = cannot. 2.分组朗读句子。 3.学生质疑,师生共同解惑。 学习任务三:完成3a部分 1.学生仿照例句完成其他练习。 2.小组相互核对答案。 3.分组朗读句子。 学习任务四:完成3b部分 1.以小组为单位,学生用所给的词完成海报空格。 2.小组相互核对答案。 3.以小组为单位,讨论海报的写法。 学习任务五:完成3c部分 知识探究 Are you good with old people? be good with ... 意思是“和…...相处得好;善于待人”。 例如:我的祖母很会照看孩子。My grandmother is good with children. 翻译句子: 我们善待动物。 be good with 还可以表示“善于使用某物”。 The girls are good with their hands. 这些女孩子们的手很灵巧。(这些女孩子很会使用她们的双手。) 有关be good..的其他常用短语:be good at 在哪方面好;擅长…...,be good for 对…有好处, He is good at drawing. 他擅长画画。 It is good for you to eat more vegetables. 多吃蔬菜对你有好处。 巩固提升 1. We want students _________ the school show. A. to B. for C .on 2. ----Can you play volleyball? ----Sorry, I ____________ A. don’t B. can C. can’t 3. ----- Can you sing? -----Yes, I can sing very _________ A. good B. well C. nice 4. Kate wants ______ the English club. A. to join B. join C. to 5. ----- Can your brother sing? ----- __________ A. Yes, I can. B. No, you can’t. C. Yes, he can. 6. Sun Yang can _______ very well. A. swim B. swims C. swimming D. to swim 7. What can you do ? _________ A. I’m Lucy. B. Fine.C. I can draw. D. Sorry, I can’t. |
课题 | Unit1第4课时 | 课型 | 新授 | 编号 | 1-4 |
学科 | 英语 | 班级 | 七年级 | 领导签字 | |
执笔人 | 使用人 | 使用时间 | |||
学习目标 | 1. 掌握有关乐器的单词。 2.学会询问某人能力的句型。 | ||||
学习重点、难点 | 学会谈论自己或别人的能力。 | ||||
课时安排 | 1课时 | ||||
自主预习 认读并书写本课单词 1.个人自读,记忆单词。 2.小组互相检查读、写情况。 3 .写出下列单词并展示。 吉他_____________ 鼓_____________ 钢琴_____________ 小提琴_____________画画____________ 唱歌_____________ 4.在小组内核对答案. 5.完成1a 将单词与图画匹配. 展示交流 学习任务一: 听录音,完成1b。 学习任务二:学会询问他人的能力句型。 ---- Can you play the guitar? ---- Yes, I can. But I can't play the piano. 1.两人一组,练习对话 2.利用1a中的乐器,做替换练习, 完成1c。 3.小组竞争,展示成果 学习任务三:学习1d,1e,1f部分 1. 听录音,圈出你听到的单词和短语。 2. 核对答案,完成1d。 3. 再听一遍录音,用1d方框中的词填写1e图表。 4. 核对答案,完成1e。 5. 根据1d,1e内容,编写对话并上台展示,完成1f。 知识探究 We need help for our Beidaihe School Trip. (1)need实义动词,意思是“需要;必须”。如果后面跟动词,需用动词的不定式形式:need to do。 例如:我们需要一台新电脑。 We need a new computer. (2)need 与后面的for连用意思是“在哪方面需要…...”。 例如:我们的足球队需要一名好的教练。We need a good coach for our soccer team. 巩固提升 单选 1. Bob can play________ basketball but can't play______ violin. A. the, the B. the, / C. /, the 2. Can he ______ it in English? A. speak B. speaks C. say 3. I like _____club. A. music B. the music’s C. the music 4. Tom wants to join _____club. A. dancing B. the dancing C. the dancing 5. He_____ to join the music club. A. don’t want B. doesn’t wants C. would like 6. ------Are they good at ____? ------Yes, they are. A. swim B. to swim C. swimming 填空 1. Can you play the v____________? 2. He can d_____________ and sing. 3. I want to join the art c___________. 4. Does he play the p__________ every day? 5. He can p___ _the drums. |
课题 | Unit1第5课时 | 课型 | 新授 | 编号 | 1-5 |
学科 | 英语 | 班级 | 七年级 | 领导签字 | |
执笔人 | 使用人 | 使用时间 | |||
学习目标 | 1.掌握本节课的单词和短语。 2.理解本课短文,学会书写应聘广告。 | ||||
学习重点、难点 | 学会书写应聘广告 | ||||
课时安排 | 1课时 | ||||
自主预习 翻译 1. 也,而且_________________2. 人,人们_______________ 3. 老人院_____________4. 对……有办法 ___________ 5. 讲故事___________________ 6. 交朋友________________ 7. 在某方面帮助某人 _________8. 说英语的_______________ 9. 运动中心 _______________ 10. 在周末_______________ 展示交流 学习任务一:学习2a部分 1.自读短文, 理解意思并划出Peter, Alan and Ma Huan能做的事情。 2.学生质疑,师生共同解惑,注意区分also和too的用法。 3.小组内复述、背诵短文。 学习任务二:学习2b部分 1.自读短文, 理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。 2.小组合作, 翻译短文。 3.学生质疑,师生共同解惑。 4.尝试背诵短文。 学习任务三:学习2c部分 结合2a,2b的内容,把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上 学习任务四:合作交流 Group work: 讨论如何写应聘广告,试着写一写。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 知识探究 Can you help with sports? help sb.with sth. 在某件事情上帮助某人,介词with后接名词或动词的-ing形式。如果表示“帮助做…...”,常接不定式, help to do sth.;如果要表达“帮某人做某事”还可以用help sb.to do sth.。 例如:露茜常在英语方面帮助我。 Lucy often helps with my English. =Lucy often helps me to learn English. 翻译句子:我的哥哥经常帮我做作业。(给我做指导) 巩固提升 1. -----Can you help me ______ my English? -----Sure. A. in B. of C. with 2. ------_______ club do you want to join? ------ We want to join the tennis club. A. Why B. Where C. What 3. Please call Mr.Wang _______ 010-88834567. A. in B. at C. with 4. Jim likes English and he ______ likes Chinese. A. too B. also C. two 5. Are you good ______ old people? A. at B. for C. with 6. I often do my homework ______ the weekends. A. on B. for C. with |
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