赵科琳‖一名新手教师的成长感悟

一名新手教师的成长感悟

自古以来，帝王文治武功，以泰山封禅为目标；武将出生入死，以封狼居胥、勒石燕然为梦想；文臣大治天下，以谥号文正为毕生所求。那么我呢？无穷宇宙中，“一粟太仓中”罢了。可是，即使是这样微不足道的我，也有着闪闪发光的梦想。那是小时候与小朋友们过家家时，扮演老师的满足。那是读到古代诸子百家，看到中华名山大川的“那时风动，此时心动”，那是想要把一切优秀的文化传递给下一代的激动与骄傲。那是“以青春之我，创建青春之国家，青春之民族”的使命感与责任感。韩愈的《师说》中曾有言：“师者，所以传道授业解惑也。”。老师，是用来传授道理，教给知识，解决疑难问题的人。作为一名刚刚入职不到一年的新人老师，我也对这个定义有了新的感悟。

记得那一天，我第一次踏入任教的校园，人间骄阳正好，枝桠疯长，那个夏天的蝉鸣比任何时候都要聒噪，并不觉得心烦，更像是我心中的热闹景象。新生踏入校园，在这烈日炎炎的天气，每个人的脸上都是大汗淋漓，像是刚刚被浇过水的花草，焕发着生命的活力。对于他们来说，手里提的不仅是书本，也是梦想，他们背后的家长，肩上抗起的也不仅仅是行李，更是生活，是希冀。我甚至在想他们现在到底抱着一种什么样的心情来到这里，不知不觉的，想起了立在柏油马路上的自己，是呀，他们不和我一样吗？角色不同罢了，都是需要摸索前进的初学者。如何形容那段时间呢？“看山是山，看水是水”。初识这个职业，怀着对它的好奇，一切都是新鲜的。

记得第一次上早读的前一天晚上，为了保持充足的精神，我不到十点就上床睡觉，这在以前是从来没有过的。我现在仍然清晰的记得，在那个晚上，我惊醒了三次，因为害怕睡过头而错过了与同学们的第一次见面。还记得上第一节课的时候，心里如激荡的湖水一样不平静，双手不知道该放在哪里，不知道什么是时候开始，手心冒着冷汗，双腿也不听使唤，不知因为是爬了四层楼的楼梯还是因为紧张。看着讲台下面一双双好奇的眼睛，我故作镇定地介绍自己，甚至忘记调试扩音器，尖锐撕裂的声音从那个小小的机器里面发出，大家都下意识的捂住耳朵。但是，因为这个小小的插曲，我反倒是没有那么紧张了，教室里面荡漾着的紧张的气氛似乎也消解了。

还记得第一次改作业的时候，我笨拙的学习记忆里的老师改作业的模样，在作业的末尾处批改上当天的日期，那种感觉很奇妙。慢慢的，我发现学生们会在作业的末尾处写上自己的心事或者画上两只有着可爱表情的小动物，最让我感动的，是那一句一句关心我、鼓励我的话。“老师，要注意身体”，“老师，你很棒”，“老师，我们都很喜欢你”……原来，当老师有这么多新奇又美好的体验，还有很多值得回味的瞬间。可能是我与学生在路上遇到时，他们不躲不避，热情的与我打招呼，把手里的糖塞到我手里，然后自己害羞的跑掉的时候。可能是某位同学上课打盹，被我叫醒，下课跑来承认错误的时候。可能是某个停电的晚上，我们伴着烛火一起背课文、说心事的时候。我很喜欢跟他们在一起的时光，我把所有第一次作为老师的新鲜体验和炙热的感情都给了他们。即使每天都被风吹了一脸的奔忙，但是日子很充盈。

可是慢慢的，我发现了很多问题，这些问题时时刻刻困扰着我。它不再是小时候简简单单又奇奇怪怪的烦恼，比如：雪人怕冷吗？小熊孤单吗？雨会难过吗？云会恐高吗？我开始关注的是学生的成绩、专业的发展和与同事的相处。我进入了一个新的艰难阶段：“看山不是山，看水不是水”。问题越来越多，也越来越复杂，一切如雾里看花，似真还假。但是就是因为这些问题，我变得会思考、会改变、会总结过失，也算是有了一些微不足道的感想。

第一、放平心态、保持自信。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。风狂雨骤，我自徐徐而行。竹杖芒鞋又有什么好怕的呢？任凭怎样风吹雨打，我照样过我的一生。困难会在每一个不经意的瞬间产生。比如当我第一次看到那一份糟糕的成绩单的时候，才明白了心掉进冰窖里的感觉。震惊、不安、惶恐、彷徨时刻充斥在我心头。在之前，从来没有出现过这样的情形。因为在此之前，我一直坚信，每个孩子都有自己的花期，不管开花慢或者快，总有怒放的那一天，我也相信，三年之后某个夏天的晚风会带来他们所有人的好消息。可是这样灵魂式的放养，也并不都是正确的。所以我变得严厉，我变得在意成绩。可是，越是极其在意一件东西的时候，结果往往会适得其反。当你把这些情绪带到脸上，学生自然而然可以感受得到，那么压抑的情绪就会互相产生。我们要做的就是好好鼓劲他们，对学生实行自信教育，给他们更大的眼界和格局。要让他们明白，一件事情艰难，那么我们就去克服，去潇洒的克服。成绩就像是一块试金石，我会迷茫，会在雾里看不见方向，但是我也会在每一次躲在被窝里偷偷哭过之后，重新拾起希望，因为如此这般，会让我看到生活的无限可能。

第二、不断学习、丰富自己。对于老师来说，学习必须是他终身的事业。我们不仅仅要学习专业知识，还要懂得授课技巧。一开始的时侯，备课对我来说是极其艰难的事情，我像一只无头苍蝇一样，什么都想教给学生，导致重点不明，把控不了课堂时间。后来经过不断的摸索，有了一点点心得。备好一节课，需要在不看任何辅导书和课件的情况下，自己反复的读课文，自己提出问题，问题要循序渐进、由易到难。这样才可以在课堂上更好的引导学生。同时，老师在备课时，可以充当编剧的角色，预想上课时会发生的状况，学生会对哪个地方理解困难。按照这样的思路，备课也会较为容易一些。接下来就是最重要的上课环节了，新人教师需要多听一听有经验的老师的课，向他们学习，吸取经验。每次听完他们的课，我都会受益颇丰，同时感到自己初出茅庐、蝉不知雪，需要学习的有很多，比如他们对课堂环节的设置、课堂时间的把控、问题与问题的自然引导、做题的方法与技巧等等。同时，作为老师，不仅要学会输出，更要学会积累。在打磨知识上应该要比最优秀的学生做的更好。在上课之余，老师自己也应该多给自己所教的学科充电，了解相关知识点的更深层次含义。

第三、情感与理智。俗话说：“亲其师，信其道”。一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理。因此，在与学生的交流之中，要保持态度的平等。关怀他，使他信赖你。而不是居高临下、盛气凌人、发号施令、颐指气使。但是，老师们往往会因为希望学生变得更好而着急，或者因为某些学生的行为举止不当而生气。这个时候就需要用绝对的理智与清醒，去压制心中的怒火。因为，老师也同样需要保护自己。同样的，我们还需要多一点耐心。在一群人的相处中，有摩擦、思想不和是再正常不过的事情，只有对他们长久的耐心，才能慢慢酝酿出惊喜。

老师确实是一份辛苦的职业。但是如果别人问我,谁的工作才是更好，地位更高，更值得尊重，更有意义呢？我说不上来。我们每个人都是一颗小小的螺丝钉，这个世界缺了谁都照样运转，但是，每个人也都至关重要，每一次缺席都会给世界带来影响。至于人生意义这种东西，只能我们自己去定义了。毕竟，自秦王赢政称"皇帝"以来,到1912年溥仪退位，共494位皇帝，真正到泰山封禅的也就只有秦始皇、汉武帝、汉光武、唐高宗、唐玄宗、宋真宗六位。饮马翰海,封狼居胥,几千年来无数将军的毕生梦想，可是却只有冠军侯一人达成。文人梦寐以求的“谥之极美，无以复加”的谥号文正，也只有寥寥几人获此殊荣。我是一个平凡的人，面对困难与考验，我更希望自己有“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的勇气去直面他，希望自己可以保持“踏遍青山人未老，风景这边独好”的坚持与付出，更希望不久的将来可以获得“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的成功。同时也希望，以渺小启程的我们，会在路上与所有的美好相遇，最终以伟大结束。