【班级管理】点滴积累，点滴成长 ——2020-2021学年第二学期班主任工作总结

【班级管理】点滴积累，点滴成长 ——2020-2021学年第二学期班主任工作总结

——2020-2021学年第二学期班主任工作总结

一个学期的工作又将告一段落，班主任每日的工作也许是繁琐平常的，但我相信江河成于涓流，只要每天认真踏实地做好每一件事情，点滴积累，也终将会迎来学生的进步与成长，下面我将本学期的班主任工作进行如下的总结：

一、鼓励与引导，强化班级常规管理

对于班级的各项常规活动，也不能一味地用命令式的方式让学生去完成，更应该找到一种以鼓励和引导为主的方式，激发学生自觉地去做好每日的常规。

本学期尝试将期待的学生行为列举出来，包括准时到校、文明礼貌、热爱运动、认真上课、打扫卫生、做家务等。当学生做到时，及时给予正向积极的反馈。随着时间推移，学生逐渐能够自我检查做到了哪些事项，没有做到哪些事项，既能较好地指导学生完成每日的班级常规活动，也初步培养了学生的自己管理的能力。

二、坚持与挑整，改善个案突出问题

科学地看待个别学生的行为问题，坚持的跟进和调整干预措施，改善学生的行为问题，也是促进班级和谐发展的重要保障。

（1）小G的情绪行为问题

本学期除了维持对小G结构化活动安排等教育干预措施以外，也与家长共同尝试医教结合的方法。通过一个学期的记录与跟进，与家长及时的反馈与沟通，本学期小G的情绪控制方面有了明显的改善。

（2）小Y的扰乱行为

对小Y充分发掘学生的强化物，制定个人的代币制度，同时在课室创设更多的替代性的活动和任务，减少小Y空闲的活动时间，积极表扬其正向行为。通过本学期的跟进与观察，小Y在早读出勤迟到的现象基本消除，在课间的行为表现有了较大的改善。

三、尝试突破，记录班级毕业时刻

 本学期我们班也迎来了小学毕业时刻，为了让学生能在体验中明白毕业的含义，以及留下这个时刻的美好回忆，学期末也开展了系列毕业相关活动。

（1）毕业照的拍摄

给特殊孩子拍照不是一件容易的事情，特别是拍集体照，为保证拍摄的过程能够顺利进行，更是需要做好充足的准备。前期需要做好服装、队形、引导学生看镜头等前期工作。

（2） 毕业活动的策划

 给学生留下小学毕业的美好回忆，在学期也策划了一个简单的小学毕业仪式，让家长和孩子共同回顾孩子们在校六年的学习生活过程，一起见证小升初的成长历程，也以此激发学生展望新的学习生活，在新的学习岗位上更加勤奋努力，同时也表达毕业生对学校、对老师、对家长的感激之情。

 终身学习是教师成长不竭的动力，今后我将继续积极参与专业知识的学习与培训，在班级管理上更新自己的理念与方法，在个案干预方面掌握更加科学合理的方式，在工作中更加严格要求自身，努力向一名优秀的特教教师迈进。