教师资格证笔试月底开启，和小编一起学习六个德育方法

教师资格证笔试月底开启，和小编一起学习六个德育方法

各位小伙伴大家好呀，小编今天继续来给大家分享我的备考笔记啦。今天主要分享的是八个德育方法，在过去的教资笔试中，这六个方法被多次提及，可谓是十足的重点。这部分内容常见于选择题，为了大家能够清晰地复习这个知识点，小编已经特别晒出这份笔记，一起来看看吧！

1.说服教育法

含义：借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。

运用要求：

说服教育要有明确的针对性

说服教育要有感染性

说服教育要讲究科学性和艺术性

说服教育要注重差异性和时机

2.榜样示范法

含义：用榜样人物的高尚思想，模范行为，优异成绩来影响学生的思想、品德、情感和行为的方法。模仿包括三个方面：典范（历史杰出人物）、示范（家长与老师）、典型（同学）

运用要求：

选好学习的榜样

激起学生对榜样的敬慕之情

引导学生用榜样来调节行为

遵循个体模仿行为的发展规律

根据个体差异选择合适的教育策略

3.情感陶冶法

含义：利用环境和自身的教育因素，创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。陶冶包括三个方面：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。

运用要求：

创设良好的情境

加强讲授与陶冶的有机结合，与启发、诱导相结合

引导学生参与情境的创设

4.实践锻炼法

含义：是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，增长才干，以培养优良思想品德的方法。

运用要求：

坚持严格要求

调动学生的主动性

与日常管理相结合，注意检查和坚持

教师要适当加以指导

5.个人修养法（品德修养指导法）

含义：是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。

包括：学习、自我批评、座右铭、自我实践体验与锻炼等

6.品德评价法

含义：教育者根据一定的要求和标准，通过对学生的品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。

运用要求：

尊重学生

引导学生自觉评价自己，进行自我教育

7.补充德育方法

（1）角色扮演法

含义：通过让儿童扮演处境特别的求助者或其他有异于自己的社会角色，使扮演者暂时置于他人的位置，按照他人的处境和角色行事。

（2）合作学习法

含义：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。

以上就是小编为大家总结的六个德育方法，希望这份笔记能够让小伙伴们在复习的时候更加的轻松写意，未来，小编还会不断更新精简笔记，我们一起努力考教资吧~