【班级管理小妙招】家校共育新桥梁：微信公众号

【班级管理小妙招】家校共育新桥梁：微信公众号

本期主题

微信公众号助力家校教育

开篇语：

小学生的成长与发展需要家校配合。文章围绕“微信公众号”助力创新家校协同教育，实施共同管理和指导，形成学校、家庭、社会的良性互动，促进小学生的健康成长。

戴老师将从家校协同教育的变革、实践探索和总结反思三方面谈一谈“微信公众号”对家校协同教育创新的助力。

（文末开通了打赏功能，快来支持你喜欢的主讲人哦！）

【戴晓慧】

南京浦口外国语学校小学部教师

南京市优秀雏鹰假日小队指导老师称号、

江北新区五好班级班主任、

多次获得校级优秀班主任称号、

区说课一等奖

家庭和学校在学生成长过程中缺一不可，而高效和便捷的互联网平台，不仅优化了两者之间的沟通方式，还紧密了家校间联系。

微信公众号作为传播范围广、操作方便、形式多样、时效长的一种互联网传播途径，深受家长喜爱。

家校协同教育的变革

家校共育，是提升教育质量的重要保障。常见的家校共育的方式有家委会、家长会、家访等，常见的媒介载体有电话、QQ、微信等热门聊天软件。

为加强沟通载体的纵深发展，打造具有学校特色的品牌媒体和栏目，增强对家长的吸引力和感染力，学校一般都会建立年级家长微信群来开展年级特色工作。可见，“互联、共享”成为了新时期家校协同的新要求。

系列实践探析

展现学生风貌，提升育人素养

学生以学业为重，而家长最看重的也是学生在校的学习情况，教师作为主导，需要呵护好学生学习的兴趣，全力打造学生学习的成就感。

因此班级特色“戴老师的小清晰”微信公众号应运而生。

1声情并茂——读

学生的阅读感悟能力的培养从教师的朗读示范开始，配乐朗读、分角色朗读、男女生对读等多种形式。

在此种学习氛围渲染下，学生自然而然的爱上阅读，并且教会家长利用视频编辑软件，如抖音剪映、VUE视频剪辑为孩子拍摄阅读视频发到微信公众号。

这样既能够鼓励朗读示范的学生，又树立了榜样，并提醒家长不吝语言赞美，在这样的三合一效能下，家校之间的学习氛围就显得相当愉悦。

2数据分析—阅读、打卡

学习应“线上、线下双线合”。为提升学生的知识储备，我经常鼓励学生自由朗读或者家长们亲子伴读。

要求学生每晚坚持阅读半小时，并在微信公众号阅读打卡，用“谁+时间+书名+页码”的方式记录。

家长多看看别人的阅读打卡：阅读时间、阅读效率、阅读书目等，进行数据分析后，知己知彼再适当提高自家孩子的阅读质量。家校之间的学习氛围也就显得相当融洽。

3七嘴八舌——故事分享

为培养学生的口才能力及展示学生的阅读风貌，班级每周会有三个学生进行故事分享。前期是家长帮忙制作PPT，后期要求家长简单的教会孩子制作PPT。

触类旁通中，学生将自己读过的故事进行分享展示的同时还能多学一个PPT技能，家长和孩子们的热情被调动，家校之间的合作氛围也就显得更加和谐。

4文心雕龙——写

写，是学生语文素养的核心，以我班为例，重点写每日一句、看图写话、投稿及诗集创作。

不拘形式写每日一句，可以是日记、随笔或是当天精彩的小事情，精选优秀或有趣的写作，配上学生生活照制成文稿在微信公众号展示。

引导全班学生每晚阅读欣赏，并学会在留言板评价：先说优点、再说缺点、最后说建议，与语文课堂有机融合。互动中，家校间显得更加有韵味。

5百变玩转——创新

学习，是一种很有意思的活动。以古诗吟诵为例，激发学生古诗学习的兴趣。

鼓励学生以“有趣的吟诵课”为题写每日一句，老师将教法、学法和学生的学习感受一并发送到微信公众号，家长们在初步阅读的过程中感受到语文的魅力，触摸教师的教育热情。

而《声律启蒙》要想读好读出趣也需要智慧。

教师鼓励学生多学科融合，利用自己的乐器，如古筝、钢琴、吉他等自弹自唱一小段声律启蒙选段等，花样玩转声律启蒙，孩子有了足够的成就感，学习的兴趣就更加浓厚。

家长们在一番欣赏后，更能欣赏到孩子的优点，更加支持老师的每一个活动，家校之间的联系更加美好。

当然除此以外，班级还创立了一系列的活动，如“月明星学员推荐”、“月班级特色活动”、“学生主题班会”等。

在一些列的活动后，通过图文形式发送到微信公众号，纪录美好的同时，紧密了家校之间的友好关系。

舒展家长情怀，加速共育步调

为家长创设一个教育和培训的平台，提升父母的教育能力，提高家庭的教育水平，这也是家校协同发展重要的一步。

学校教育接力家庭教育，家庭教育配合学校教育，从而使学校教育更加温馨、更为给力、更富成效。

1家长课堂——遇见心

在众号里特辟“家长课堂”，每周邀请2名家长围绕一个主题写育娃心得，增进父母子女关系，引导家长用欣赏的眼光看待孩子，学会反思和总结，看到教育的有趣和美好。

老师和家长互通教育理念，创立一种班级文化，班级共育达到共创的佳境。

2班级游记——见证美

必要的实践活动，让人际关系更加温和。家长们自行组织活动，如《红梅迎春庆新年》、《我和我的国》等活动中，教育有了延伸和拓展。

家长间、家校间关系更融洽为教育提供一份丰富的安静，班级共育达到和谐的高潮。

问题总结反思

家庭教育是学生一辈子的教育，而学校教育是学生最高效的教育，两者相互融合、相辅相成才能产生“1+1＞2”的育人合力。

班级微信公众号的创立虽顺应了时代的高速发展的要求，但耗时耗力。对家长的素质也有要求，能看懂、能融合、能吸收、能互动，这本身就需要一群高学历、高素质的家长群，也是个难题。

且这是个班级公众号，范围有限，对于需要大量的关注度来进行的传播和推广的需求，同样也是个难题。

当然，当前本班“戴老师的小清新”微信公众号环境下的家校协同教育尚处于基础探索阶段，仍需老师的智慧构思和引导。

随着各项班级活动的不断深入，我班将更侧重于“互联共享”，实践互联网精神，为家校共育增彩，促使家校共育“沉浮于心”，营造良好育人氛围。