七年变四次！教师资格证回归原点，三届学生欲哭无泪
有一句话叫做“世界上唯一不变的就是变化本身”，这句话的出处有很多说法，但它的含义却几乎没有争议。拿这句话来形容师范生和教师资格证之间的关系，我认为非常合适。七年前，一次改革加门槛；五年前，评级砍掉几公分；两年前，两类人群开后门；现如今，门槛只给少数留。
1月21日，教育部发布了一份通知，全名是《教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》。这份通知当中最重要的一条，就是扩大免试认定改革范围。既然有“扩大”的说法，就必然有扩大之前的状态，和扩大之后的状态。
接下来，就让我们回顾一下从2015年到2022年这七年间的四次重大变革，看一看哪些师范生拿证最容易，哪些最困难，如今的在校生应该怎么办吧。
一、一次改革加门槛
在2015年的变革之前，师范生毕业就能拿到教师资格证，如果用四个字来形容，那就是“顺理成章”。那一年的变革措施，对师范生产生了重大的影响，因为变革之后，师范生与非师范生在获取教师资格证上，站在了同一起跑线——大家都要考。毫无疑问，这对于师范生来说，是加高了门槛。
二、评级砍掉几公分
一转眼两年过去，2017年10月26日，教育部印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，开展了面向全国师范院校和师范专业的评级，一级最低，三级最高。二级的申请条件是有三届以上毕业生的师范专业，三级则需要有六届以上毕业生并已经通过二级认证。
通过二级认证的师范专业，其毕业生由学校组织教资面试；通过三级认证的师范专业，其毕业生由学校组织教资笔试和面试。此举相当于把2015年造好的门槛砍掉了几公分，通过二级、三级认证的师范专业毕业生获取教资容易了不少。
三、两类人群开后门
又是三年过去，时间来到了2020年，这一年的9月8日，教育部印发了《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》，对两类人群“开了后门”，他们可以免考教师资格证。
这两类人分别是教育类研究生和公费师范生，前者有学历为保障，后者以“保岗保编”为背景。这一举动相当于在2017年已经降低的门槛旁边开了一扇没有门槛的门，让上述两类人直接通过。
四、门槛只给少数留
2022年，《教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》横空出世，头顶“教师函[2022]1号”的光环，对师范生取得教师资格证做出新的规定。文中提到：2017年及以前加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高校师范类专业，从2022年开始可以参加免试认定改革。
“2017年及以前加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高校师范类专业”覆盖了多大的范围内？实事求是地说，除了新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区三个省级行政区和香港、澳门、台湾之外，其他28个省级行政区都在2017年及以前加入国家中小学教师资格考试改革试点。
与此同时，需要注意的是免试认定并非不用参加考试就能取得教师资格证，而是符合条件的师范类专业毕业生，由学校来负责考核，通过考核，就可以轻松取得教师资格证，这一点与2015年之前的情况并不一致。
此外，“本专业本层次”免试是一项重要原则，你学的是数学教育，肯定不能让你免试取得物理教师资格；你学的是小学学段教育，肯定不能让你免试取得初中学段教师资格。
总体上说，经过2022年的再次变革，2015年砌起来的高门槛，已经所剩无几。
五、新政之下几类人
如果你是在校生，不知道自己所学的专业是否属于“免试认定”范围之内，那你就询问一下自己的辅导员，他们通常都有最新的一手消息，即便没有，帮你们搞清楚这件事也在他们的工作职责之内。已经做好考试准备还没有得到明确“免试”消息的，不妨“该怎么考还怎么考”，3月12日是笔试考试时间，一切都来得及。
如果你已经毕业，但不知道自己是否符合“直接认证”的条件，不妨咨询一下当地的教育行政部门。
如果你是2015、2016、2017级的师范生，我不得不说，我内心对你充满了怜惜。前后的优惠政策都没有享受到，花费不少金钱，耗费很多精力，浪费超长时间，最后只落了个寂寞。
从2015年到2022年，短短7年，时光如梭，物是人非。一大波师范生又回归到2015年之前“轻松拿证”的状态，怎不令人感叹？
六、免试并非无忧虑
如果要“咬文嚼字”，那么“免试认证”并不等于“认证成功”，总会有极端的例子出现，以不变应万变，规划好自己的学习、考证、求职，是颠扑不破的成功法则。
即便不“咬文嚼字”，我们也需要认清现实：第一，拿到教师资格证，不代表能当上老师，还有复杂的招聘和录取过程，成功走上讲台的注定是少数；第二，教师岗位对学历的要求，变得越来越高，2021年年底《教师法》征求意见稿中，全面提高了各个学段教师的学历门槛；第三，师范生依然面临着优秀非师范生的竞争，别想轻松“躺赢”，国家一直都是鼓励优秀的非师范生考取教师资格证，与师范生竞争的，这一点在《教师法》第十五条中有明确规定。
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