近期，国家公布了2020年下半年教师资格证报名时间，又让很多想踏上教师队伍同志们蠢蠢欲动了，作为一个既参加过省考又参加过国考的应试者，将以近期一个咨询案例情况进行说明，总结了一些教师资格证报考的一些注意事项，希望大家可以结合自身的情况，综合考虑，理性报考。
小兰，女，28岁，目前的职业是全职妈妈，本科哲学专业，在校期间取得了普通话二级甲等，希望报考教师资格证成为一名教师。在和小兰的谈话中，我了解到她的一些想法，一是她想报考幼儿园教师资格证，认为级别越低越简单。二、由于取得了普通话二级甲等证书，达到语文教师普通话水平，认为自己也可以尝试一下小学语文教师毕竟语文在小学里面算是一个主科。三、她认为报考高中教师资格证学历需要达到硕士研究生水平，由于学历不达标便放弃这个想法。
在听了小兰的叙述之后，我谈了小兰的几个理解的误区。一是幼儿园级别较低，考的内容比较简单。幼儿园教师资格证考试中笔试需要考综合素质和保教知识与能力，虽然综合素质考试会和小学、中学（中职）不一样，但并不意味着简单。另外其他学段考的教育知识与能力，幼儿园也需要考保教知识与能力，只是前者只是教育学心理学的综合考试，后者更偏向于幼儿教育的内容，如何证明幼儿园教师资格考试比其他学段简单许多。接着我让小兰认真思考了下以后的职业生涯，如果真的考下来，你真的会去应聘幼儿园老师或者如果幼儿园需要聘请老师的话，您除了学历、证件上的优势还具备什么样优势，你比其他幼儿园老师突出的地方在哪里呢？在听了我的话后，小兰放弃她第一个想法。
接下来她提出第二个想法，报考小学语文老师，有二级普通话甲等加持，无形中又可以少考一项内容。正当她沾沾自喜的时候，又被我一盆冷水泼了过去：想法很好，但是不现实。还是刚刚说的，如果您是学校的招聘人员，短短几分钟的招聘，摆在您面前的是一个汉语语言文学专业有教师资格证的老师，和一个只有教师资格证不是本专业老师，您会怎么选择？我以自身的经验告诉她，当初为什么我在参加完省考之后又去参加国考，并不是因为想证明自己的能力而是因为在刚毕业时候，没想到要当老师，但是想着先考个教师资格证，有备无患。在报考选科目时候培训班工作人员和我讲，既然你没想好要不要当老师，就随便报一个你喜欢的科目。听了她的话后我便报了当时中学最喜欢的一门课高中历史。没想到几年后，阴差阳错进入教育行业，工作第一年后需要认定职称，由于我的教师资格证与所学外语（小语种）专业不对口，教育局拒绝让我认定。因为这件事怄气了三年，后来终于想通参加国家教师资格证考试，获得教师资格证后才能重新参与教师职称评定，才评上初中英语二级教师。因此，如果这是你考的第一个教师资格证，一定要以专业为主，其次再去考虑你的兴趣。要不然你的教师资格证不仅没有起到敲门砖的作用，还会成为你的拦路虎。听了我的故事，小兰又放弃了她的第二个想法成为一名小学语文教师。
小兰迷惑了，那您说我该报考什么科目呢？我想了下说：你们哲学、马列主义、法律不都属于中学的政治科目吗？这几年来国家一直很重视思政老师的培养，不管兼职的或者是专职的都很吃香，而且小学现在也需要这样思想品德老师。但是小学没有思品这样的专职老师，一般都是主科班主任兼职上的。为什么您一定要将岗位限制在小学呢？初中、高中不都需要政治老师吗？考个高中教师资格证能够教小、初、高三个学段，它不香吗？小兰听了以后白了我一眼，你以为我不知道吗？但是报考高中教师资格证需要研究生学历，我又没有，你这不是寻我开心吗？我很惊讶看着她，谁告诉你的？我把广东地区报考教师资格证规定学历要求给他看，上面明确写着报考高中教师资格证应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及以上学历。也许以后入职时候，学校会对教师学历有相应要求，大不了就不教高中，你志不在高中。而且能通过高中教师资格考试本身也是一种能力的证明，不是吗？
在听了我的话后，小兰针对自身情况进行一个折中考虑，也为增加通过率决定报考一个 初中政治教师资格这次我没有再否定她，因为这是她真正结合自己情况作出的决定，这么做一定有自己道理。
在此次辅导小兰过程中我总结以下几点注意事项，给大家报考前提供一点建议：
一、看清楚所在省份所报考对应学段的学历要求，报考相应学段。在小兰案例中，由于她一直不清楚广东省教师资格证学历报考要求，所以在选择学段时候一直在小学、幼儿园学段徘徊，选择范围受限制
二、所报学科一定要和所学专业对口。这点很重要因为在将来教师招聘、以及往后职称评定中专业对口才更加具备优势。如果大学所学的专业在中小学教师资格证考试中找不到对应科目的话可以考虑中职专业教师资格证。
三、关于小学、初中、高中学段选择在能力范围内学段就高不就低。原因很简单因为持高学段教师资格证可以到更低学段去教书，而反之则不行。
自从改为全国统一考试后，教师资格证的确不好考，但是考下来还是非常值得的，经此一疫，充分体会到了教师的优越性，再不济凭教师资格证每年暑假旅游在一些景点可以享受优惠政策，趁年轻，有冲劲，此时不考更待何时？
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