教资考试：科目一是废话文学，科目二是创造文学。厉害了，教资人

教资考试：科目一是废话文学，科目二是创造文学。厉害了，教资人

虽然教师资格证考试已经结束了快一周了，但是丝毫不妨碍大家继续讨论有关教资笔试的内容。而且，大家总结的一个比一个到位，个人感觉，就凭大家的总结能力，怎么着也得通过笔试。

之前有人总结教师资格证笔试：早上没素质，下午没能力。

考完后有人总结：考科目一的时候是“废话文学”，考科目二的时候是“创造文学”。

不听不知道，一听才觉得这句话很是精辟，不仅形象地概括出了很多人答题的内容，更是冥冥之中揭示了最终的结果。

《综合素质》的主观题，大家对自己的作答用了“废话文学”四个字形容。而这几个字最主要是用来形容作文的。

大家都知道作文难，可是没想到上手后也会这么难，找不到内容写、不知道怎么写。可是又不能不写，所以，就开始说一堆连自己都看不下去的“废话”。

而在“废话”中，大家很乐意说“故事”，说自己遇到的老师的故事。然后一不小心就把议论文写成了记叙文，结尾的时候才察觉。而在叙述的事件中，和主题直接相关的几乎没有。

还有就是，以“作文老师，应该……才能……，学生就能……”等句式从头说到尾，那1000字的作文总结下来，其实就只说了一句话而已。这句话被翻来覆去的用文字描述了一整篇。

科目二额简答题，是教资人的“致命点”，运气好的话，一气呵成，自己直接可以确定能够通过考试。运气不是的话，那就是两个月的复习白费了，背了一个月却像是“裸考”的一样。

而大家对科目二考试的总结是：“创造文学”。

遇到不会的题，虽然知道自己的能力有限，但是作为考生，我们秉持了最良好的态度，那就是：一个都不能空，即使不会，胡编乱造也得把空白填完。

所以，不少人在考场上充分发挥了自己的创造能力，在最短的时间内，用最快的速度编写了让大家看起来像是那么一回事的、纯属自己原创的“教育体系”。

考完后，考生纷纷表示：实在编不下去了，提前半小时就溜了，不知道评卷人看到自己的教育体系时是怎样的感受。

还有考生表示：心理学和学生指导算是白背了，夸美纽斯各位伟大的教育家，你们是在家躲疫情吗？

也有考生自我安慰：听说各位兄弟姐妹们都编了“新书”，我就放心了，咱这也算为国家贡献付出了140元。

果然，不管如何，教师资格证笔试大家都逃不过一个“编”字，想想上次这么“编”还是去年在考场上“编”的时候，告诉自己，下次一定不“编”了，没想到这次“编”的更多了。