20. 试讲题目:二年级《羿射九日》片段教学
20. 试讲题目:二年级《羿射九日》片段教学1. 题目:二年级《羿射九日》片段教学 2.内容： 很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个太阳日。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换,给大地万物带来光明和温暖。 可是，有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦,于是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。十
试讲题目
4.试讲题目：《太空生活趣事多》
4.试讲题目：《太空生活趣事多》 1.试讲题目：《太空生活趣事多》 2.内容： 3.要求：使用多种方法让学生认识“航、稍、题、浴”;学生能够通过阅读文章讲述太空生活的趣事。 参考解析： 【教学目标】 知识与技能目标：认识16个生字，可以熟练读出，默写生字。 过程和方法目标：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 情感态度和价值观目标：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣
12.试讲题目:三年级.上册《秋天的雨》片段教学
12.试讲题目:三年级.上册《秋天的雨》片段教学1.题目:三年级.上册《秋天的雨》片段教学 2.内容 秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红紅的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是
5.试讲题目∶二年级《大象的耳朵》片段教学
5.试讲题目∶二年级《大象的耳朵》片段教学 1.题目∶二年级《大象的耳朵》片段教学 2.内容: 3.基本要求： (1)试讲约10分钟; (2)引导学生运用多种方法认识“套、咦、竖”，读准多音字似、扇，会写扇、遇; (3)能用自己的话说说大象的想法是怎么改变的。 参考解析： 【试题解析】 一、激趣导入，揭示课题 同学们，你们见过大象吗?知道它的耳朵是什么样子的?那兔子的耳朵是什么样
13.试讲题目：三年级《陶罐和铁罐》片段教学
13.试讲题目：三年级《陶罐和铁罐》片段教学 1.题目：三年级《陶罐和铁罐》片段教学 2.内容： 国王的厨柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 “你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西
21. 试讲题目:《剃头大师》片段教学
21. 试讲题目:《剃头大师》片段教学1. 题目:《剃头大师》片段教学 2. 内容: 3.基本要求 (1)试讲约10分钟; (2)感受人物形象; (3)配合教学内容适当板书。 参考解析： 【教学目标】 知识与能力目标：会写“表、胆、鬼"等字;认识“剃、执、否"等字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”给小沙剃头的过程和感受。 过程与方法目标：通过反复诵读，
6.试讲题目:《小毛虫》
6.试讲题目:《小毛虫》题目:《小毛虫》 2内容: 3.基本要求: (1)试讲约10分钟; (2)指导学生从“轻盈、斑斓”想象蝴蝶的美丽，感受小毛虫的心情; (3)指导学生用文中的词语讲一讲这个故事;(4)配合教学内容适当板书。 参考解析： 一、复习导入，激发兴趣 同学们，上节课我们知道小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞，它抽丝纺织，把自己表进了温暖的茧屋里。听说啊，这之后，小毛虫
14.试讲题目：《九月九日忆山东兄弟》
14.试讲题目：《九月九日忆山东兄弟》1.试讲内容：《九月九日忆山东兄弟》 2.内容： 九月九日忆山东兄弟 作者：王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 3.试讲要求 (1)会认兄，会写异，佳; (2)引导学生读出节奏; (3)理解诗意，体会诗人感情。 (4)试讲10分钟; 参考解析： 【教学目标】 知识与能力：正确、流利、有感情地朗读，
22.试讲题目：二年级下册《我是一只小虫子》片段教学
22.试讲题目：二年级下册《我是一只小虫子》片段教学1.题目：二年级下册《我是一只小虫子》片段教学 2.内容: 3.基本要求 (1)试讲约10分钟; (2)有感情地朗读课文; (3)激发学习兴趣; (4)配合教学内容适当板书。 参考解析： 【教学目标】 知识与技能：学会本课生字8个，认识二类字10个，理解由生字组成的词语。 过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文;用学过的方
7.试讲题目:三年级《赵州桥》片段教学
7.试讲题目:三年级《赵州桥》片段教学1.题目:三年级《赵州桥》片段教学 2.内容： 3.基本要求: (1)试讲约10分钟; (2)教学生认识“县、济、拱”3个生字，会写。“赵、匠、慧”3个汉字; (3)初读课文，分析这篇课文从哪几个方面来写赵州桥; (4)配合教学内容适当板书。 参考解析： 一、教学目标 知识与技能目标：教学生认识“县、济、拱”3个生字;会写 “赵、匠、慧”3个
