“你说说，他自己不学习，还捣乱让其他同学不能安心学习，你这个特级老师你会怎么办？” “你在上课，下那么大的雨他在门外扫雨，我叫他进来他就是不进来，你说说万一出了安全事故怎么办？”“他明明很聪明，能学得很好，可是就是不学习，你着急不着急，要是你遇到这样的学生，你怎么办？”中午准备休息，接到闺蜜的电话，她是一肚子怨气，三连贯的良心追问。
听着闺蜜的抱怨，我好像看到了一年前的自己，一肚子怨气和委屈。就在无助的日子里，我又重遇了魏书生老师。我读他的书，听他的讲座，学习他“少埋怨环境，多改变自己”“选择积极的角色进入生活”“多互助，少互斗”“多学习，少批判”“多挑重担，少推卸责任”“笑对人生”的做人做事态度，就这样心里所有的怨气和阴霾没有啦。原来爱不是解决教育问题的根本，智慧的爱才是解决教育问题的根本。
面对差生，要感恩，要尊重。
“差生最不容易，每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，月月如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。”
“咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意思上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平。”
“我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生帮我教会了怎样教后进学生。”
面对差生，要有智慧和耐心，差生是在帮助教师提升自己。
“坚信人性中都有向善向真向美的愿望，人最深刻的渴望是得到赏识。”
“只有找到长处，才算找到了错误的克星，才帮助他找到了战胜错误的信心。”他还说过：差生的内心世界也有日月星辰，所谓的差生其实也有和优生一样的内在潜质。埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。要力求在批评学生的同时表扬学生，在指出他的一点不足时指出他和这一点不足相对立的长处。这样做绝不是怕学生不高兴，怕学生不接受批评，而是这样做符合学生实际。批评孩子时，想一想糖衣良药，想一想让自己的忠言顺耳，想一想在指出他的一点不足之前，能不能先指出他的一点长处。对过多责备孩子的家长，要跟他们谈谈孩子在学校表现好的方面，找孩子的优点，劝家长在批评孩子的同时，肯定孩子几条优点，这样孩子愿听，用优点战胜缺点，取胜的希望也大。
“后进生有上进心，也能上进，但上进的过程充满了反复。要反复抓，抓反复。后进学生的反复是正常现象，不要因为看到他又后退了就灰心，就气馁，而应当认识到这是情理中事，倒回来了，再想法前进上去就是了。进退皆在自己理解之中，便容易把握自己的理智与感情，在反反复复的过程之中把后进学生引上上进之路。大凡一个很淘气的学生，都是经历了无数次内心良知与邪恶的斗争，才具有了今日之现状的。这就决定了他们的转变不可能是一朝一夕、几朝几夕的事。教师无需因为后进学生缺点多就连他们的决心也不信，以为是假的；也无需因为他有了一句真的誓言就以为真的砍倒多年在心灵深处的懒树。应当珍惜他这一句誓言，帮着他将这一句誓言变为具体的一点点的砍树的行动。只要行动就好，反复肯定会有，他头脑中的正义之师和不义之师肯定要斗上几百几千个回合。只要他开始向自己的后进面作战，就应当表扬，就应当鼓励。后进学生上进的过程是一个反反复复的过程，这个道理不仅要让后进学生懂得，还要让全班学生懂得。这样大家才会珍惜后进学生的每一点进步，才会在他们出现反复的时候不至于丧失信心，不至于指责埋怨。更重要的是，是防止一部分学生以后进学生落后的言行为放纵自己的尺度，争相效仿，也滑进后进学生的行列。一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上不是学生的脑子里缺少资源，而是我们自己缺乏勘探和开发这些资源的能力。教师如果能够开发和利用好这些资源，后进学生便有可能在其上进的过程中减少一些反复，或者反复的周期便会延长而不是缩短。”
“差生经受一次次考试失败的打击，却能做到屡考屡败屡败屡考。面对同学的蔑视、遭遇邻里的白眼、接受教师的批评责罚、经历家长无休止的唠叨与打骂，而他们却抱着无所谓的态度，这需要一种多么大的勇气啊!正缘于这些磨难，才练就了差生们不怕失败的意志和顽强的抗挫能力。对于任何事情他们都能够做到处变不惊，养成了一种乐观随和与主动出击的为人处事能力，而这种能力反过来又帮助他们构建起良好的人际交往关系。如果我们教师能够及时发现他们的优点，加倍地关心呵护他们，将他们引导到正确的人生轨道，再加上他们这种不屈不挠、永不言败的抗争精神，相信他们一定能够成就一番事业。”
“人一辈子永远面对问题，当你积极面对问题，解决问题越来越强，越来越游刃有余，越来越自己能把握，选择空间越大，积极面对，选择范围大，幸福感强。逃避问题，问题越来越多，就会越来越痛苦。”
哈哈，不知道我的闺蜜听了这么多魏书生老师说，心里释然了吗？我说，如果你真的能改变这些孩子，你一定也是个了不起的教育家。加油吧，未来的教育家。
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