孩子学编程，家长有异议？这样回答！（附，少儿编程话术）

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分享，10个少儿编程机构家长异议处理话术

1、编程这么难，孩子好上手么？

我们教过的孩子，从小学一年级到高中生都有，我们发现，只要有正确的指导，克服恐惧心理，编程入门并非难事。

首先，我们针对低龄（小学阶段）的孩子研发了一套可视化、积木编程工具，孩子通过搭积木，轻轻松松完成编程，创作出绘画、音乐作品，免去查找代码语法错误的烦恼。积木编程语言已经比较成熟，美国的 Scratch 为代表，已经在全球普及。

我们引导孩子的时候，主要带孩子用编程接触自然，通过这个过程，理解枯燥无味的概念的难度就会降低，同时可以培养孩子的观察能力，分析能力，和动态建模能力。

现在的孩子都很聪明，在家长这一代人受教育的时候，天马行空的想象力等各方面“课外能力”被环境限制，而现在互联网给我们提供了一个开放的环境，我们只需要给予孩子正确的引导，培养兴趣，激发孩子探索、自学能力，则未来潜力无限。

2、学习编程，能让孩子获得什么呢？

学编程的核心，不仅是学计算机语言，而是学一种思维方式。它能够帮助孩子提升逻辑思考和解决问题的能力；具体体现在孩子在算术、推理的能力变好了，想象力和创造力也得到了实现，能够促进他多个学科的共同进步。而编程还可以帮助升学，高考自主招生、留学申请资料，编程都能得来更广阔的机会。

3、编程和乐高和机器人，究竟是啥关系？

如果想培养孩子的编程能力，建议最好专门学编程，玩乐高机器人通常可能只有 30%左右的时间会花在编程上，而且一般不会很深入（当然如果你要整个机器人去解魔方，编程的比重就会很大，但这种 Project 毕竟是少数）。乐高机器人的机械搭建部分也很有挑战，而且培养孩子的综合能力，比如力学知识、空间思维、创造力、美感等等。只是说如果你的目的是让孩子学编程的话，通过乐高机器人学编程，有点像报了个“平面设计”的班来学画画一样。

4、编程要学多久？

首先孩子的基础知识储备有一定的局限，这就影响了他的理解能力，这需要不断的在学习实践中去理解，要有一个过程。因此刚开始可能还是简单的动画制作，小游戏制作，来培养孩子的创造力，逻辑思维能力、观察分析能力等等。在我们看来激发他的兴趣，能培养他自我学习、独立思考能力、团队协作、自我展示与表达能力对他未来的发展和学习更为重要。这个很难用量化的时间标准来衡量。

5、能不能去参加比赛？

可以的，全国中小学生电脑制作大赛、全国青少年创意编程与智能设计大赛、谷歌全国中小学生计算思维编程挑战赛等都是可以参加的。

另外，中学生如果学习 C++，也可以参加信奥赛。当然，编程教育更多的是培养孩子的思维方式，我们在实际的教学中也希望这种学习不要附加过多竞赛条件，否则又会陷入奥数的怪圈中。在竞赛中也可以开阔眼界，增长知识，但竞赛不是学习的唯一目标。

6、有适合女生的编程课吗？

家长应该鼓励和引导女孩儿发现自己的爱好，而不是主观武断的给予发展方向的暗示。人们普遍认为女孩儿喜欢艺术和讲故事，不喜欢数学逻辑和理科，于是潜移默化的把这种想法传递给她。实际上对于电脑编程来说，两性的差异并不明显。

和学习英语一样，编程也是一种语言。语言是一种沟通和交流工具，女生和男生一样可以尽情表达自己的创意。

7、孩子对编程不感兴趣，怎么办？

大多数时候，是没有用正确的方式引导孩子的兴趣点。根据国外的教育经验，和一些培训机构的数据来看，几乎没有小孩不喜欢编程。

国外的统计表明，5 年级是重要的分水岭，5 年级以前大多数孩子不会有意识区分自己擅长什么或者不喜欢什么，所以美国 CSTA 对于 K-5 阶段要求男生和女生都要学习编程。特别是女生更应该在 5 年级前接触编程。孩子喜欢不喜欢引导很重要。

8、孩子不认字，或认字不多，不会打字会不会影响学编程?

我们用图形化，积木式的编程语言，（美国麻省理工大学开发的 Scratch）。同学看颜色和少数的字就可以用鼠标拖动积木，完成编程。现在的孩子是数字时代的孩子，他们用手机玩游戏根本不要老师教。这个编程工具非常切合孩子的智力水平，他们很快就上手，而且还帮助他们认字和拼音输入法。

9、多数在编游戏，会不会让孩子迷上了游戏?