【教师资格证名词解释：第三章 第一节 情绪、情感的发展与教育】
1.自我防御机制
就是个体在精神受干扰时用以避开干扰、保持心理平衡的心理机制。
2.过度代偿
又称过度补偿，是指一个真正的或幻想的躯体或心理缺陷可通过代偿而得到超乎寻常的纠正。
3.合理化
又称文饰作用，指通过无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。
4.美感
是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。
【第三章 第二节 意志与教育】
1.动机斗争
由于人的需要多种多样并且是不断发展的，所以在同一时间内往往存在多种动机。几种动机相互矛盾，就形成了动机斗争。
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