【馨阅读】如何培养孩子的语言能力

心理学研究表明，幼儿期是语言发展的关键期，特别是3-4岁，幼儿的发音机制开始定形，具备了语言学习最佳的生理基础，是掌握语音、词汇和语法最为迅速的时期。所以在幼儿期，尤其是小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。

01、为孩子选择高质量的图书

词汇量是孩子表达能力的基础，孩子在阅读图书的过程中，不仅能够获得知识，也可以学习丰富的词汇。高质量的图书中文字的组织形式和组织内容是孩子阅读过程中的语言环境，高品质图书语言优美、文字丰富。经典的儿童故事或童话大多具有词汇优美、文字丰富的特点。高品质文字质量的图书才能为孩子输入高质量的语言材料。家长为孩子选择图书时，要充分考虑图书中文字的内容，为您的孩子选择那些既涵盖知识、又具有高品质词汇的图书。

02、亲子共读锻炼孩子的语言表达能力

幼儿阶段是儿童口语表达能力发展的关键期，家长利用亲子共读的机会可以锻炼孩子的语言表达能力。孩子在亲子共读中不应该只扮演被动的听众角色，家长应当让孩子积极地参与到亲子共读中，为孩子创造语言表达的机会。学会让孩子自己读那些故事中关键的词汇、句子或情节，这种密切的互动形式不仅能调动孩子参与亲子共读的积极性，也能让孩子的语言表达能力得到锻炼和提高。

03、家庭中的语言游戏角色扮演

玩是孩子的天性，家长可以以语言游戏角色扮演的形式，促进孩子语言的发展。英国哲学家、教育家约翰·洛克说过：教导儿童的主要技巧是把儿童应该做的事也都变成一种游戏似的。家长也可以和孩子一起玩传话的游戏。妈妈说一个词语或句子，传给孩子，孩子再复述给爸爸。传话的内容难度可以从词汇到短语，再过渡到简单的句子和相对复杂的句子，为孩子锻炼口语提供循序渐进的发展的阶梯。我国有许多优秀的成语故事，学会和孩子扮演其中的角色，即学会了言语表达也学会了成语故事岂不是两全其美。

04、学会讲故事学会编故事

为孩子创造机会，让孩子表演讲故事。讲故事能够锻炼孩子的综合能力，锻炼孩子的记忆力、语言组织能力和表达能力，家长要鼓励孩子把听过的故事讲给家人听。比如举行家庭讲故事大赛，让家庭成员轮流讲故事，并评选出当天的故事大王，对其给予某种奖励。这种家庭游戏或家庭竞赛的形式，能够促进孩子的语言发展，也能够为孩子营造出轻松、愉快的家庭氛围。

通过创编故事，锻炼孩子的语言表达能力，激发孩子的创造力和想象力。每天晚上亲子共读结束后，家长可以和孩子在睡觉之前，玩故事创编或故事续编的游戏。家长可以引导孩子为故事想象一个不一样的结局，或者围绕故事中的某个主人公或事件，一起创编一个新的故事。这种游戏能促进孩子对词汇的使用和运用，也能够激发孩子的想象力和创造力，让孩子在美妙的想象中进入梦乡。

05、不要打断孩子的话，让孩子完整地表达事情

孩子的语言表达能力有限，在和家长说话的时候，往往会出现语言不连贯、重复等状况。有些家长会因为感觉孩子表达很费劲，没等孩子表达完，就迫不及待地打断孩子，或者替孩子把话说完。家长的这种表现其实让孩子失去了锻炼口语表达的机会，孩子的表达能力也并不会因为家长的代替而得到改进和提高。因此，对于孩子所表现出来的语言表达困难，家长所需要的并不是提供具体的帮助，而更需要不打断、不代替孩子，耐心地倾听孩子的表达。为孩子创造有利机会，让孩子完整地表达事情，能够弥补简单的对话对于促进语言发展的局限性。

06、学会绕口令

孩子在语言发育期，都会有些表述不清，言语含混的阶段。如果及时帮助孩子度过这个阶段，往往孩子会出现不愿在人前讲话，甚至发展成社交恐惧症。学会绕口令能够锻炼孩子对口部的控制能力，家长可以教孩子学习一些适合儿童的绕口令，并且定期举行绕口令比赛，促进孩子的语言发展。在游戏中，家长不妨可以故意出错，或者输给孩子，让孩子产生成就感和满足感，激发孩子参与的兴趣。

总之锻炼孩子的语言表达能力的方法有很多种，只要家长能注重语言表达的重要性，通过一定的方法让孩子学会语言表达，利用良好的表达方式充分提高自己就是好的方法。

本章节节选自：《健康心理养成丛书》