当了20年的小学班主任，总结出一个经验

当了20年的小学班主任，总结出一个经验

说到讲讲自己的故事我还真有些惭愧，参加工作20年，班主任工作20年。工作时间不长也不短，没有什么丰富的教学经验，没有什么赫赫战功，也没有什么感人事迹，有的只是以衷心干事业，以热心去工作，以爱心去耕耘。

我现在还记得，当我第一次来到孩子们中间时，那些刚从幼儿园来到小学的小孩儿，我立刻被孩子们那天真无邪的眼睛所感动，整个人也被孩子们那一声声亲切、稚嫩的童音所震撼，我的心底随之升起一股为人师的责任和柔软，我不由自主地像妈妈一样呵护着他们。对每一名学生不嫌弃、不舍弃、不放弃，用真诚的关怀修墙铸垒，为学生遮风挡雨。我和学生们的感情就像春天里的暖风一样吹拂着彼此的心，像夏日里的绚日一样照耀着彼此的路，成就彼此心中的那份爱。

一年级的时候对每个孩子和家庭都不是很了解。一年级需要填的表格也很多，我班有一个小女孩每次都不能及时上交，一次一个签字是她奶奶颤颤巍巍的手完成的，我帮完她就顺势和奶奶聊聊孩子，这个孩子是个苦命的孩子，在她刚满月的时候妈妈就走了，再无踪影，爸爸常年在外打工，爷爷奶奶同龄很大身体也不好。她这么小就在校外住宿可想而知，这样的孩子一定有很多需要帮助的地方。从此，我在班级就格外的关注她，生怕照顾不好她。她卫生习惯不是很好，桌膛里乱七八糟，我教其他孩子一遍我就教她三遍，保持的不好我随时还会提醒她。在教她系鞋带、梳小辫儿、洗袜子的过程中我们关系亲近了许多，她爱笑了、开朗了，遇到麻烦事愿意和我说一说了，我很欣慰。看见她有时不穿袜子我就悄悄的买两双塞她书包里。现在。她长大了，前几天就穿个单衣服来上学，突然变天我就把我的棉袄送她一件。五年来，我们的朝夕相处我们早已成为朋友。我们的心贴得更近了。

教师的爱是博大的，她像阳光洒向每一个角落，我也把这份爱奉献给班级每一个学生，尊重他们，引导他们，针对孩子的特点采用不同的方法。

每个班级都有成绩好一些的、成绩差一些的孩子，但在我眼里他们都是好孩子。他们各有各的优点，各有各的擅长。我要做的就是引导他们正确认识自己，发展长处，弥补短板。学习差一点的学生，我就花更多时间辅导他们。学困生的心里温暖了，学生们的感情平衡了，他们每个人都得到了尊重，也更加有了学习的动力。

我用爱心浇灌着每一棵幼苗，特别是对一些情况特殊的孩子，更倾注了我的全部心血。五年级上学期我班从外校转来一名男孩儿，我只是知道孩子父母离异，孩子和爸爸生活在一起。由于孩子在班级表现良好，和家长也没有过多的交流，也没有过多的询问孩子的伤心事。有两次他和同学闹矛盾，他及其暴躁和冲动，从此我对他投入了更多的关注。一天中午我刚到学校就有孩子告诉我他和其他男生打了起来，原因是因为另一男孩说吃好吃的馋他，他就大打出手。当他来到办公室，我从他躲闪的眼神中看出事情根本没有那么简单。我安慰了被打男孩，让他先回去一会再找他聊。当办公室只剩我们两个人的时候，他泣不成声、痛哭流涕，可见此时他是多么的脆弱。

我摸了摸孩子的头，准备好纸巾，哭吧，情绪释放出来或许会好些。孩子情绪稍稍冷静下来后向我哭诉了中午两年多没见的妈妈来看他了，他恨透了妈妈，他不想见妈妈。虽然我也不知道到底发生了什么，但我好像能体会孩子此时的感受，看他一边哭一边说我也控制不了我的眼泪。就这样我俩哭了一中午，我一边安慰一边开导他终于渐渐平静了下来，然后才让他回班级上课。那几天上课他总是心不在焉，我就随时关注提醒。事后又给孩子爸爸打了电话，希望爸爸多关心孩子，把这件事对孩子的伤害降到最低。老师的理解和关爱，爸爸的照顾，给他带来了信心，填补了他心中的缺角，他渡过了那段消沉期，他的脸上又出现了久违的微笑。而且他越来越爱学习了，和同学关系也越来越融洽了。现在，我们常谈谈心聊聊天，就像一对老朋友一样。师爱，点燃了他心中的那盏灯，照亮前进的道路。

难忘而有趣的故事每天都在发生，我把学生当成自己的孩子，把学生的事当成自己的事，生活中的一点一滴我都看在眼里，记在心上，关心他们，帮助他们，真心想成为学生的亲密朋友。天热，叮嘱孩子多喝水；天冷，穿戴好再出教室；变天了，提示孩子们明天添加衣物；生病了，我会亲自探望，叮嘱及时治疗，按时吃药…… 而我每天就在这样细琐的快进的镜头拼接成的常态工作中乐此不疲，悄然间，温暖在延续，师爱在结果，学生也把我当成了他们的亲密朋友，当我上课嗓子哑了的时候，有的学生就悄悄地把“喉 宝”放在讲台上；当天下雨，我没有带伞时，有的学生就冒雨跑回家拿伞给我；当我因为工作忙中午没回家吃饭的时候，有的学生就给我买来了食物……这一切的一切，让我感到成为学生的朋友是多么的幸运，而我为他们做的又是多么的少……

班主任工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在更迭，学生的特点和问题也在不断的更新和变化，而师爱是化解所有问题最温柔、最有效的武器，它可以“严慈并济”“四两拨千斤”。作为一名有责任心的班主任教师，及时发现学生身上的新情况、新问题，及时分析，及时解决。一份春华，一份秋实，一份付出，一份收获，在班主任的岗位上我付出的是责任和智慧，收获的却是那一份份充实又沉甸甸的情感。