孩子出生后，最先接触到的是母亲和父亲。父母作为孩子最亲近的人，家庭自然成为影响和教育孩子最早的地方。孩子就像待雕琢的璞玉，父母无疑会在上面留下最深刻且遍布全身的雕痕。然而，许多家长望子成龙"心切，却不知道怎样合理地去爱孩子，致使孩子将成才最好的年华慢慢消逝。

(1)溺爱型

这种家庭的家长很爱孩子，但这种爱缺乏理智与分寸，满足孩子的一切需求，甚至包括无理的要求。久而久之，父母的权威就丧失殆尽。家长被孩子摆布的结果是孩子变的任性、自私和懒惰。在学校，他们很难与同伴相处融洽，甚至不想接受老师传授的知识。

(2)放任型

这种家庭，无论孩子想做什么一点也不关心，错了也不责备，让子女自由地做自己想做的事，放任儿童自行发展，对孩子的正确引导几乎为零，对子女的行为没有明确要求，对孩子的奖惩往往随心所欲。或者，父母本太忙，几乎所有时间都花在了工作上。

(3)专横型

与以上两种方式截然相反的是，这种家庭的孩子恰恰是对孩子管束太过严苛，孩子的意见和愿望不容易表达，正当需要得不到满足，他们常常受到父母的斥责和禁止，得不到应有的温暖和尊重，缺少参加社会交往的机会。家长和孩子之间缺少沟通。在这种家庭环境下，孩子容易形成畏惧、利己、缺乏安全感、对人不能宽容等不足。在与同伴的交往中，也不多用语言去跟别人商量、交流，而多用的是一些粗暴的行为去满足自己的需求，比如抢玩具、抢椅子等，不太懂得分享。

(4)不一致型

这种家庭的家长对待子女的态度，依父母当时的情况而异，有时非常严厉，有时非常溺爱;或是父母双方或家庭成员之间一方非常严厉，另一方非常溺爱，对子女的态度不一致。这一类型的家庭对孩子的教育是有意识的，但方法多变，配合不好，以致教育效果不理想，也容易引起各种矛盾，对幼儿的成长形成许多不利的因素。

很明显，这几种类型的家庭环境，对孩子的个性培养及成长将造成很不利的影响。为了帮助家长转变观念，接受教育孩子的科学方法，使家长步调一致，配合和谐，可以采取了一系列基本而有效的形式开展家教工作。如:家长座谈会、家访、家园联系栏、亲子游戏、与个别家长谈话等等，让家长真正了解到爱孩子的几个基本原则:

第一、爱与教育必须结合

爱是孩子精神需要中最珍贵的部分，它是一种营养，是培育幼儿美好心灵、高尚品德的源泉。然而，只有亲子之爱，而没有正确引导，容易演化成溺爱;只有说服管教而缺少爱心，则易滑向刻板的说教。只有把两者结合起来，才会使孩子既能感受、沐浴到父母温馨的爱，又能懂得为人处世的道理和得体行为，进而尽快融入集体。

例如，家长可以通过参加亲子活动，通过观看"客人来了的小品，家长认识到，当发现孩子的不良行为时，爸爸及时引导，采取说悄悄话的形式进行教育;当孩子要吃客人带来的点心时，爸爸适当地分散孩子的注意力，让孩子为客人表演新学的歌曲;客人走后，爸爸针对实际情况，在表扬的同时指出孩子的不足之处，并满足孩子吃点心的愿望。这样孩子会懂得家里来了客人应该怎样做。

第二、爱与严必须结合

爱是前提也是出发点，但必须同时对孩子提出严格要求，才能促进孩子成才。孩子在学校总能自觉遵守各项规定和制度，听从老师的教导，但是，当他们回到家时，常常是另外一个样子。这是因为学校有较完善的适合孩子生理特点的作息时间，很容易养成习惯。而在家里就是另外一回事了，孩子知道大人都爱他，他的要求与爱他的程度成正比，他对爱他的人要求最多，也常会闹小脾气。所以，建议家长也要订一些简单、必要的规矩，让孩子从小在有规律的生活中自觉养成好的行为、习惯，并学会自我控制。如:可以根据孩子的年龄建立生活作息时间，并天天坚持;为孩子准备一个小角落或几个大纸箱，让他把自己的玩具、小书放在里面，懂得家里的东西都有固定的地方;根据孩子的不同年龄，提出不同的、切合实际的礼貌待人要求，并形成习惯;让孩子参加力所能及的家务劳动并有合理的自我安排等。

当然家庭对孩子建立的一些规矩，要符合年龄特点且力所能及，一下子不可太多，太多容易产生厌烦逆反心理。既有规定，就要坚持，习惯成自然，孩子乐于去做。不过，家长们制定的规矩也应瞄准自己，要求孩子做到的，大人应该首先做到。父母的榜样往往是一本活的教材。

第三、爱与理解、尊重结合

最早注意儿童教育的思想家卢梭，第一个提出儿童有受教育的权利。在儿童教育中了解孩子、尊重孩子是很重要的。孩子不是成人的私有财产，也不是成人的玩物。孩子有自己的需要和兴趣，他们应该受到正确的教育，应该受到尊重。不少家长只知道爱孩子，却不懂得尊重孩子。孩子从小受到尊重，才会产生自尊心，而且懂得尊重别人。

理解孩子的童心世界，尊重孩子好动、好奇、好玩的天性，为孩子创设这样的气氛和机会，远比一套漂亮的衣服、一顿美味的晚餐、一件昂贵的礼物重要得多。尊重孩子与溺爱孩子不同，尊重孩子是满足他们合理的要求，培养他们的自信和接受教育的自觉性。父母与孩子之间要有民主气氛;从小要和孩子讲道理;父母要学会"安民告示，当孩子有了心理准备后，就会愉快地接受成人的要求，通俗讲就是：在对孩子有新的要求时，要提前给孩子调整的时间;不要在众人面前议论、指责孩子，这样才不会伤害孩子的自尊心。

总之，情感的爱必须与理智的爱相结合，这才是您应该付出的爱，也是孩子所需要的爱。