名校留学，放弃国际组织工作，回国做英语老师，他说要把自己学英语的好方法带给更多的中国家庭

回国已经7年，至今我依旧在反思，2015年从英国回国的时候，为什么我无法理解中国的家长和孩子？

我本科毕业中国人民大学的经济学院，高考是西安所在区的状元，研究生人文社科全球排名第二的伦敦政经，在英国，我在伦敦国际货币基金组织工作。

我带着这些学术背景和工作经历回国的时候，我觉得自己可以给中国孩子带来很多，但是我觉得我错了。

到现在，我做了7年英语老师，回想当年的心态，才觉得自己其实一点不理解中国家长，也不理解中国孩子的英语学习。七年来，我只有做了这些事情，才真正开始理解中国家长：

备了8个小时的课程，却发现准备的不是孩子需要的；

上了一天的课，晚上8点在学校盯着孩子背单词；

无数次回到家9点多和家长通电话，倾听家长的需求；

只有这些事情，我才真正理解中国孩子需要什么。

当我真正知道父母为孩子的PET考试发愁，当我看到父母为孩子 PET报名和考试而焦虑的时候，我才知道，七年前我对中国家庭和青少孩子学英语的自信是很无知的。七年，这些简单而重复的工作，给了我一些自信，我会对中国孩子有一些帮助。

我学英语走过的弯路

我的小学是西安一所普通的学校，我的老师也是中国最传统的英语老师，现在回想起来，可能也是效率很低的英文课堂。

可能中国大部分英文课堂都是这样：老师让我们抄写单词，背语法名词，大部分的时间都在做题，一次次的考试几乎让我丧失了对英语的兴趣。

但是幸运的是，我的初中英语老师杨老师，改用一种完全不同的教学方法，改变了我对英语的态度。

杨老师的英语课不是刷题，不是语法，也没有大量的出题点讲解，她会非常专注的做一件事，就是在课堂上推进朗读和背诵。从初一到初三，我背过了英语书上的每一个段落，每一篇文章。

高中三年，我的英语竟然出奇的好，因为英语好，我节省了大量的时间，把更多的精力放在数学、物理等科目上，最终以全区状元的成绩考入了中国人民大学。

在人大的第一年我就决定出国读书，凭借良好的语感，顺利拿到雅思高分。

在英国，我很快就适应了大量英文阅读的留学生活，很多时候，课堂的要求是不到一小时就读完30多页、2万字的学术论文，这些历练让我的英语更熟练。

过去的这些经历，成为了我教学中重要的原则，就是要真正帮孩子把英语学习好。

PET、FCE备考误区

在帮助了超过3000个家庭后，我发现中国青少孩子在学习剑桥PET、FCE考试有很多让人疑惑的误区：

问题1：强调兴趣，忽视练习

现在很多青少课堂过于强调有趣，而忽视对于练习的监控。

其实，英语好的孩子和英语一般的孩子，最终会体现在作业完成的执行力上。

比如精读一个段落需要精确的完成四个步骤：查单词并摘抄，分析句子结构，理解句间逻辑关系，最后是复述。只要一个步骤没有完成，作业就算未完成。只有这样的严格要求，才能真正练就超级英文。

问题2：只重视上课，不重视练习

虽然很多孩子都报培训班，但不是每个孩子的英语都有进步。我总是好奇，为什么英语没有学好的孩子，父母还是寄托在报班上，但是却不改进方法？

其实，英语好的孩子不止上课，会更重视课后的练习，英语学习的真相是：高频率的技能练习。

好的机构应该有对作业的严格管理，有作业高频率反馈。

问题3：认为考试都是伤害

部分的家长对于考试很反感，错过了通过考试带动学习的机会。

可是从我的经历来看，考试给我带来了很多进步。

高分的孩子并不畏惧考试，而且用考试带动学习。高分孩子的家长不把考试当成障碍，而是通过考试制定目标，比如PET， FCE，这些短期目标可以更好的规范孩子一个阶段的学习内容。