各科答题技巧
一、以下答题技巧，大多适合不会做的题目，会做的同学们可按照自己的方法做，务必仔细做自己会做的题，保证：会做的，一定要拿到分；不会做的，多得一分是一分。
二、字迹一定要工整，不要潦草，减少涂改，尤其是语文，主观题和作文是没有标准答案的，改卷老师连续改卷本来就心烦，字写得乱的就随便看一下，这样同学们的分数就打折扣了。
三、各科试卷不能留空白，尽量要做完，不懂的也要写上去，选择题乱猜也有25%的机会对，简答题不懂的话就多写点字，至少有字在上面，老师也才能给点辛苦分。
四、考试前一天晚上一定要把考试用的资料放进包里，以免第二天急的时候会忘记。考试资料有：身份证、准考证、2B铅笔，橡皮，黑色的签字笔。不可以是圆珠笔，或者蓝色的红色的签字笔、钢笔。选择题用2B铅笔在答题卡上作答，非选择题用黑色签字笔在答题卡作答。不准用规定以外的笔和纸作答，不准在答卷、答题卡上做任何标记，否则答题卡无效。注：答题卡一定要按正确的方式填涂，请认真阅读试卷上面的答题要求。
数 学
一、选择题（每题5分，17题，共85分）
看答题技巧的上的方法
二、填空题（每题4分，4题，共16分）
一般出现其中有一题答案是0，1，2的可能性很大，实在每题都不会写，就4题都写0或1或2，但写1的概率相对0、2会高一点。如果你时间充足的话，可以把0，1，2套进答案可能是整数的题目里面试试，这样运气好就能做对一两题。
三、解答题（49分）
完全不懂也不要放弃解答题的分数，解答题的特点是一层一层往下求解，最终求出一个答案。解答题的答题步骤。如：
①解：依题意可得～～～（题目中已知的数据写上去）
②公式～～～～～～～
③计算得～～～
④答：～～～～
有些题目，我们可以把题目中给出的公式，变化一下，能顺着下来多少就是多少，把所想的步骤写上去，反正都思考了，不写白不写，写了就有可能得分。
英 语
一、选择题（1-50题，共105分）
选择题看答题技巧的上的方法。
二、填空题（51-55为填空题，15分）
这题不懂写也要写。
三、作文（30分）
1、2009年-2012年的试题，作文都是写信，今年很有可能也是写信，不管是不是，同学们都有必要看看09-12年的作文参考范文。一方面可以掌握书信的写作格式，实在不懂写内容，但是开头的称呼Dear ~~( Tom ，Li Ming)，结尾的落款Yours~ ( Tom ，Li Ming)这些基本格式总要写上去，写作格式正确也会得几分，记着我们的目标是能得一分是一分。另一方面看看范文可以找点感觉，不是要背句子，而是看看作文的写作思路。请记住以下三个写信常用的句子：
2、因为是流水作业改试卷，改卷老师从来没有也不会看过阅读理解里面的英文。完全不懂英语，或者英语非常差的同学可以从阅读理解里面摘抄英语句子。如似懂非懂，可以参考，参照模仿阅读理解的句子，改头换面用到自己的作文里面。作文没有标准答案，意思接近也可以得分的。记住一定要写够单词数。
政 治
政治考试内容为四大块：马克思主义哲学原理（28%）、毛泽东思想概论站28%，邓小平理论站（37%），时事政治（7%）。复习政治要通过理解记忆，尤其是基本概念和基本原理。为节约考生时间，可以配合做模拟题来记忆。关于时事政治不需要大量的记忆，只需要日常关注国家大事，尤其是国际领导人发表的重要讲话。答题时一定要注意立场鲜明观点正确。
1、满分150分，题型：选择题、辨析题、简答题、论述题。
2、选择题40小题，全为单选题，总分高达80分，这是兵家必争之地，只要做好这一部分，获高分是完全没得有问题的。会做的做对，不会做的可以采用排除法，一点都不懂的统一选C（注意不能全c）
3、辨析题先判断对错，再加以说明理由。抓住逻辑上剥皮法，形式上：三步走的巧辨法宝，既能为你的辨析找到理论上的支撑点，具体如以下。
①、善于变通、还原，才能以不变应万变。
②、抓住关键词语，依据关键词提供的信息，按照命题考查方向，多角度深入思考。（特别要从其反面进行思考）
③、联系时政热点进行分析思考。
4、简答题3答题，共30分。组织出的答案，是学生在分析基础上进行综合的结果，也是判定学生试卷得分多少的唯一依据。因此，必须注意以下几个方面，做到规范作答。如：
①、按试题题型的基本模式组织答案，做到观点与分析有机结合；
②、观点要表达准确，分析要全面到位，做到逻辑合理、思维严密、层次清晰；③、答案应要点化、序号化、段落化；
④、书写要工整、文字要精练，突出重点简字。
5、论述题1大题，共20分。
在答论述题时要注意：
①、审题。其实论述题要做成小论文，我们就要把题目当作作文题目来审，同学们尤其要注意，特别是对自己熟悉的论题，但也要找准角度，对不熟悉的论题，想到也肯定是用课本相关的知识。
②、论述。有一些观点找对了，但是不会论述，这是很遗憾的。同学们可以把握一点在论述的时候，首先，你可以用相关的知识点进行展开在论述时还要详略得当，有一些观点可以详细重点叙述，有一些却可以不作为重点。其次，同学们在相关论述完成之后，一定要找到与主题的内在联系，要说明你的知识是可以用来为主题服务的。
③、材料。这是目前同学们最有缺陷的，其实简单的说就像写议论文一样， 一定要举例说明。
教 育 学
考试技巧
满分150分，《教育学》、《心理学》各占75分，题型：选择题、辨析题、简答题、案例分析题。
1、选择题（24题，48分）
单选尝试四选一，主要考察对知识点的理解深度和明确程度。
选择题答题技巧：可采用比较、推理、排除的方法。
2、辨析题（4题，24分）
辨析题两种解题方式：会的认真辨析，不会的全选错（或对），千万不能一对一错，也许你刚好全错过！
3、简答题（6题，48分）
要求列出主要观点及内容层次，无需过多论述解释。回答清楚言简意赅。
4、案例分析题（2题，30分）案例要经过审题、析题、答题、再查题四步。
（一）审题：1.案例一般都有错综复杂的事实和人物关系。审题要先了解时间的经过及结果，不忽略题中每一信息；2.找出存在的不合理的问题是什么；
（二）析题：1.将问题分类（主要是师错或是生错、是思想品德类还是教育教学类）；2.找出问题形成的原因；3.回忆有关的心理学教育学正面理论；
（三）答题：1.先用一句话概括问题的实质。一定要开门见山，简单明了。2.谈问题原因时要开阔视野，从多角度根据相关的原理进行阐述。简要地说明原理的大意即可。3.分析说理，列出题中的事实与原理对照，衬托前面的结论。4.最后通过总结再次强调观点。
（四）再审题：确认自己回答的论点切合题意，论点可多不可少！
案例分析题简答题格式：
论点举例结论
例：王老师是一位胖胖的数学老师。有一次在讲完厘米、分米和迷得概念后，马上让学生们测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅，一只只胳膊高举着要求测量。被点名的同学经过测量报出答案后，都得到了表扬，嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名字的学生着急了，高举着手喊：老师，快叫我！快叫我！桌子、铅笔、书本和手臂都量过了，我们还想量什么呢？老师的话音刚落，一个男孩子噌地站起来：老师，我想量你的腰围。班上一下子静了，同学们都转过头看着这个男孩不知所措，老师低头看了一下自己的腰，边笑边朝那个男孩说着：好啊，你来量吧。小男孩拿着自己的尺子，用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，跟头翻了好几个，他最后爆出测量的结果是87厘米。不错，他量的很认真，答案也必将接近。老师不失时机地问了一句：其他同学有没有更好的办法测得更为准确一些？他的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：老师，我有，我用手。老师问：你用手怎么量呢？小女孩说：我的手掌是11厘米，我看腰有几掌就知道了老师笑着点点头，说：可以。小女孩的守在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案89厘米笑容在老师和同学的脸上绽放，班级的气氛更活跃了。下课前，王老师对物体长度的概念做了总结，并要求学生课后结合生活中的事物做长度的测量练习。（15分）
（问答题）王老师在教学的过程中主要贯彻了哪些教学原则？结合案例加以分析。
标准答案：王老师在教学过程中主要贯彻了：
1、理论联系实际原则。王老师在讲解厘米、分米、米的概念后，让学生测量桌子、铅笔、书本等的长度，使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。所以王老师在教学过程中采用了理论结合实际原则。（5分）
2、启发性原则。王老师在学生测量往桌子等的长度后，主动询问学生的其他想法，调动学生积极思考，努力克服困难完成学习任务，所以王老师在教学过程中采用了启发性原则。（5分）
3、因材施教原则。王老师根据学生的要求，主动让同学通过尺子、手掌测量自己的腰围，拓展学生的思维。王老师深入了解学生。从实际出发进行教学，尽可能使每个学生的不同特长得以发挥。所以王老师在教学过程中采用了因材施教原则。（5分）
法 学 类
考前一个月关注一些新闻时事，特别是国家各大法律层面的大事。准备好两只笔芯，防止写论述题、案例分析题事没有笔墨。
考试技巧
满分150分，题型：选择题、解答题、论述题、案例分析题。
1、选择题（35题，共70分）
认真做！会做的做对，不会做的可以采用排除法、破绝对法（含有一定、肯定等绝对词的是干扰项），一点都不懂的可以统一选C。选择题一定不能留空。
2、简答题（3题，共30分）
要求列出主要观点及内容层次即可，无需过多论述解释。回答清楚言简意赅。
注意：简答题答案要点化、序号化、段落化，书写工整文字精炼，关键字词突出。
3、论述题（1题，共20分）
论述题答题步骤：（1）用一句话概况问题的实质即明确论点。要求全面、概况性强。（2）列出上面论点所涵盖的内容要点即可，要点可多不可少。
4、案例分析题（2题，30分）
案例分析题要经过审题、论述、再查题三步。
（1）审题：其实论述题要做成小论文，我们就要把题目当作作文题目来审，弄清楚事情的经过再定基调。
（2）论述：➀各小论点先用一句话概况问题的实质。一定要开门见山，简单明了。➁分析说理，列出题中的事实与原理对照，衬托前面的论点。➂最后通过总结再次强调观点。
（3）再查题：确认自己回答的论点切合题意，论点可多不可少！
语 文
一、基础知识题（1-6题）
1-6题选择题，考的是知识积累。做题时回想自己生活中熟悉的内容，一般采用排除法和比较法，排除你能直接判断出错误的选项，在不确定的选项中对比选择出最后的正确答案。
二、现代文阅读题
这类题是最容易拿分的，给出的阅读题都比较简单。阅读文章时要了解文章主要讲了什么，作者的写作目的和态度。尤其是作者的写作目的和态度，这决定了我们答题的语言方向。
1、很多问题可以直接从文章中找出答案，所以一定要细看清题，找到问题在文中出现的地方，答案一般就在前后处。
2、答题尽量答全一些，例如问题问某某事的原因，答案是有三个原因，同学们不要答了一个原因就接着答下一题了，我们要认真阅读文章，答案尽量写得全面，多写了不扣分，少写就少得分。
3、概括大意题，也是要尽量把答案要点写全。概括段意的，可从该段中找出中心句来答题。概括全文大意的，既要把每段的中心内容整理写上去，还要写出作者的写作目的和蕴含在文中的思想感情。一般为：本文记叙了/描写了/介绍了/通过，表达/抒发/赞美/揭露/反映。
三、文言文阅读题
不要放弃文言文。即使每句只有几个词都看不懂，也不影响理解全文。文言文不像现代文，单凭看某句话很难答题，一般是看完全文，才能答的出题。因为有语言障碍，看它两遍，大致了解写的是什么事、什么人、人物之间是什么关系，哪个人物是主要的，想想作者写这件事、这个人要说明什么，了解作者的写作目的和态度。尤其解答翻译题，也许单看这个句子同学们翻译不出来，但是从全文的大意和联系上下文，一般我们可翻译出这个句子的大概意思，这样也可以得一半分。
四、诗歌阅读题
诗歌阅读题最重要的是了解作者的思想感情，问题也常常会围绕作者的思想感情出题。下面总结一些常见的表达作者情感的形式。
1、以物抒情。
荷花：清雅高洁，归雁：思乡，青松：刚正、坚贞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自处、隐逸，莲花：纯洁、高洁、脱俗，梅花：孤傲、不屈，落花：伤春、伤别，残月：孤独忧愁，月亮：思乡、思人，孤雁（孤鸿）：漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害。
2、借节日或季节抒情。
春日：希望、美好；秋日：萧瑟、悲苦、思乡；春节：喜庆；中秋：团圆、思乡、思人；重阳：登高、思乡、思人；除夕：团圆。
3、其他抒情。
忧国忧民：通过统治者的昏庸腐朽、人民疾苦、离乱痛苦、对国家命运的担忧来表现。
建功报国：通过建功立业的渴望、保家卫国的决心、壮志难酬的悲叹来表现。
思乡怀人：通过羁旅愁思、思乡念友、边关乡思、
五、作文
1、作文占60分，一定要写完。很多老师是看你的字数给分，写的质量好坏倒是其次，所以有的考生没写完作文很吃亏。可以说写满的烂文章，给的分数一定比才完成一半的好作文分数高很多。即使写到后面感觉难以写下去，写流水帐也要把作文空格基本填满。
2、先列提纲再动笔写。有些同学喜欢拿着笔就写。这样很容易写着写着就走题，或者写到一半就写不下去了，这种情况下同学们是没有时间重新写一篇作文的，所以大家一定要先列好提纲再动笔写。提纲是你每段要写的主要内容，不是打全文的草稿，可以只是几个字，自己知道自己的意思就行了。
3、拒绝三段式。5-8段为宜。
4、作文主题最好写些积极向上的，尽可能避免边缘意识、禁忌话题、偏激观点和刺激性语句的出现。作文并不是不能露锋芒，但一定要适度。考试不是试验场，我们要稳中得分。
5、作文结构分为：题目、开头、段落、结尾。记住千万不要忘记写作文题目。这里如果不怎么懂写作文的同学，给大家推荐一个最好用的结构，就是用总分总的结构。开头总写：开门见山点明主旨，或引用名人名言引出主旨。中间分写：用几段针对主旨写出你的观点，这里建议每个观点写一段，每一段第一句为该段的中心句，如果这几段的中心句能用排比的修辞手法就更妙了。结尾总写：总结全文，再次点明主旨，如果能在主旨的基础上再表达更好一层的深意、社会意义分数会更高。总分总的结构，既容易运用到写作中，又使得你的文章看起来条理脉络清晰，同时做到首尾呼应。例如：作文题写诚信，开头可以总写诚信在生活的方方面面中都很重要，中间的几段具体写在几个方面表现得重要，怎么一个重要法，结尾总结全文，还是回到诚信的重要性上，并且提出更高的社会意义，因为诚信的重要性，而我们要怎么样怎么样。
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