这几天，江苏教育又有了新动作：在全省试点举办综合高中班。
综合高中班不是一个新生事物，但这一动作还是引起了广泛关注，关键原因告别了以往你的“一考定终身”，选择普高还是职校，学生自己说了算。换句话说，更多的孩子可以享受到高中教育了。
这对于饱受中考强制分流的学生来说，是件好事，必须鼓掌。
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先来看看具体措施
9月3日，为贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅印发<关于深化教育体制机制改革的实施意见>的通知》和《省教育厅等四部门关于印发江苏省高质量普及高中阶段教育攻坚计划（2018-2020）的通知》要求，江苏省教育厅决定，试点举办综合高中班。
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什么是综合高中班
根据文件精神，普通高中或中等职业学校均可举办综合高中班，每个班级人数原则上不超过45人，学制3年。新生入学后原则上全部注册为普通高中学籍，高一以普高课程为主，在第一学年结束时实行普职分流。
综合高中班的学生有两种选择方向，选择普高课程的学生保留普高学籍，通过普通高中学业水平考试可参加普通高考；选择中职课程的学生注册中职学籍，通过中等职业学校学业水平考试后可以直接就业，也可参加高校对口单招考试。
关键是这种选择是基于学生个人意愿，学生可以根据自身的实际情况进行自主选择，把选择权力的掌握在了自己手中。
当然，综合高中班的课程设置上有其自己的特点。
综合高中班第一学年原则上以开设普通高中课程为主，加强技术类课程的设置与教学，并设置部分选修专业课程。学生分流后，选择就读普通高中的学生，继续学习普通高中课程；选择就读中职学校的学生，学习公共基础课程以及相应专业的专业理论和专业技能课程。
看上去设计得很完美，学生们既没有丢掉高中学业，又感受了职业课程，在自主选择时避免了盲目性。
其实，中职院校办综合高中班，在江苏已有近20年历史，学生毕业主要参加对口单招。目前南京有9所中专开办综合高中班，2018年共录取0.13万人。
与现有的综合高中班不同，即将试点的综合高中班，将原本在中考时进行的普职分流，推迟到了高一，给了学生第二次选择的机会。
抛开“服务于学生的全面发展”这些宏大理念，这一政策的最大好处是尊重了学生的自主选择权，而不是单纯地凭借分数对学生进行分流，打破了目前的“一考定终身”现状。
当然，根据目前学生和家长的意愿，选择普高的比例可能会更高。近年来，关于江苏教育的话题总能成为社会的热点，原因就是江苏学生太苦了。苦在哪里呢？
NO.1 学生学习太苦了，名目繁多的课外辅导班让学生们疲惫不堪；
NO.2 中考太苦了，能够接受普高教育的学生仅有一半；
NO.3 高考太难了，题目难度大不说，江苏的高校对江苏籍学生的“关照度”也不高。
辅导班的问题，随着社会舆论对课外培训机构加重学生负担的讨伐声日益高涨，国家和省市的教育部门已经开始着手整顿了。南京从四月份就开始重拳整治校外培训机构，目前仍在持续中。
关于中考，最为诟病的就是江苏对于普高与职校的招生政策，一直坚持1:1分流，而且是依据成绩强制分流。
就在今年6月份，网传省委常委会对教育问题进行了专题研究，要破解江苏教育存在的关键问题。
9月3日，江苏省教育厅决定试点举办综合高中班。
前后两件事有没有因果关系我们不得而知，选择接受普高教育的学生数量应该是增加的，而且这是学生们自主选择的结果，这是对学生自主性和能动性的充分尊重。
其实，从今年南京市中考录取情况来看，接受普高教育的学生数量已经考试增加了。全市普通高中录取2.82万人，职业类学校1.54万人，普职比例已经提高。
相信这仅仅是一个开始。
文件指出，各地在在充分调研论证本地区高中阶段教育资源的基础上，采取试点先行的方式，确定综合高中班试点学校、办学规模，明确试点周期和工作任务，在及时总结试点工作经验的基础上，完善发展体制机制，制定长远规划，指导本地区综合高中科学、协调、可持续发展。
可以预知，综合高中班的招生将成为学生和家长的关注热点，毕竟，他给了孩子们一次重新选择的机会，这些学生将来有机会享受普高学生待遇，参加普通高考。
经过一年的综合高中班学习后，学生即使选择了职校，他们的基础学科也是比较扎实的，这对于职业教育只偏重专业技术的培养，而忽略基础学科的学习的现状也是一种扭转。
当然，不管是普通高中，还是职业学校，如何办好综合高中班，如何进行课程开发，如何解决师资问题等，这都需要更多的政策指导和实践探索。但有一条是不能丢掉的，那就是“适合的教育才是最好的教育”的理念。
无论如何，祝福孩子们，他们有了选择的权利。
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