习近平总书记强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。这为学校育人工作指明了方向。中职生具有思想观念弱化、意志薄弱、学习惰性强、热衷于网络等特点，给学校思政教育带来较大困难。因此，大力加强中职生思想政治教育，坚定理想信念，培养德技双馨的完整型人才，是当前中职学校育人工作的首要任务。
聚焦立德树人根本任务，牢牢把握正确育人方向。围绕习近平总书记在全国教育大会上提出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育根本问题，以党建工作为龙头，带动德育工作创新开展，培养担当民族复兴大任的时代新人。一是加强党组织领导。学校党组织作为学校立德树人的政治核心和战斗堡垒，要加强党对德育工作的领导，把学生思想政治教育工作放在日常党建的重要位置，列入党组织的议事日程，定期开展德育研讨，做好学校思政工作的“顶层设计”。二是加强德育队伍建设。加强班主任队伍建设，引导班主任明晰作为学生成长“引路人”的职责定位，定期组织班主任学习、经验交流和德育工作研讨等，加强班主任队伍对国家教育大政方针及德育专业知识的学习，对各班德育工作实行动态量化，及时总结经验，指导班主任规范、有序地开展工作，不断提高班主任管理水平和工作效果。加强思政教师队伍理想信念和组织纪律性教育，强化使命意识，提升综合素质，建设教学资源，打牢思政课教师的政治理论功底。三是加强思政课程建设。将思政元素植入专业课、文化课的教学目标和培养方案，形成各类课程与思政课程同向同行的协同育人效应。
围绕提升人才培养质量，寓德育于丰富多彩的活动。中职生思想活跃、勇于进取，但责任淡化、纪律性差，且容易焦虑和叛逆。针对这些特点，中职学校应以活动为载体，以学生喜闻乐见的形式，寓德育于丰富多彩的活动中，通过有声有色的德育活动来熏陶学生情操，提高学生品行。一是以德育为主线，通过社团活动的形式，开展学生素质拓展训练，为学生张扬个性、发展特长打造平台。二是以教学为主线，开展第二课堂系列活动，充分挖掘学生的闪光点，让学生在校期间培养一个属于自己的业余兴趣，帮助学生建立信心。三是以育人文化为主线，在楼道、甬路、走廊、宣传栏等处渗透德育元素，打造“校园无小事、处处都育人”的文化环境，加强学生的思想品德教育。四是以岗前教育为主线，培养学生职业素养。为使学生尽快融入职业和社会，学校要把学生就业前的职业教育和德育指导放在重要位置。在专业课教学中结合职业特点进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育，在就业前进行品德、纪律、法制教育和职业道德规范教育，使学生真正成为有技术、有操守、有公德的优秀职工和守法公民。总之，中职学校应根据学生活跃性强的特点，注重个性发展，以活动为载体，在活动中提升育人成效。
突出时代爱国主义主题，加强学生理想信念教育。学校要培养社会主义建设者和接班人，需要紧扣时代主题，加强爱国主义教育。一是以团建为抓手，通过开展主题团课、团建讲坛等活动，引导学生深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认知理解，把握主要内容和思想精髓，实现内化于心、外化于行。二是以文化课程为抓手，加强优秀传统文化教育。在开设专业课程的基础上，开设茶文化、酒文化、礼仪文化、餐饮文化、地方文化等时尚生活文化课程，让学生在校期间充分了解中华民族的优秀传统文化，提高生活技能，提升综合素养，进而增强民族自豪感，培养爱国、爱家乡的深厚情怀。三是以劳动实践为抓手，大力培育弘扬工匠精神。一方面在日常管理中，要安排学生参加适当劳动，培育劳动观念，端正劳动态度，养成劳动习惯。另一方面，在实习实训课中，开展劳动教育，培养动手实践、精益求精的良好品质。（来源：《衡水日报》2021年7月20日第A03版）
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