今天上午去职业中专参加了 “办学成果汇报暨优秀学生颁奖典礼”。作为一名初中班主任，去之前就估计到这是职专为招生做准备，心中多少还是有些抵触的。实话说，之前我对职专还是颇有微词的，一则不满意他们的办学质量和管理水平；二则不认可他们每年都让初中学校帮他们招生的做法。但不到两个小时的汇报展示，我真切地感受到了职专的巨大变化及良苦用心。而这次职专之行，彻底打破了我对职专固有的偏见。
此番职专之行，从两个方面改变了我的看法。一是对在校优秀学生的表彰和奖励，二是学生的现场表演。今天的活动有三次颁奖：个人奖、团队奖、特别奖。每次颁奖前，都有获奖学生的事迹视频，有老师或同学对获奖者的评价，客观地看到了孩子在职专的成长。出现在视频中的学生、教室、宿舍、车间，让我侧面了解了他们的管理。所有获奖个人和集体都有奖金，这既是对获奖者的激励，更是对其他学生的鞭策。舍得拿出钱来奖励那些表现好的学生，是职专的气魄，更是先进教育理念的体现。
现场共演了9个节目，有热辣的的现代舞、激情的诗朗诵，专业的护士礼仪表演、精彩的服装立体裁剪都给我留下了深刻的印象。特别是护士礼仪表演、服装立体裁剪让我看到了孩子们在这所职业学校所学到的技能和专业知识，没有老师认真扎实的管理和教导，不会有孩子们那么专业的表现；没有学校一以贯之的培训和管理，不可能有那样精彩的展示。所以，那些时常说学不到东西的学生基本上都是不想学、混日子的，即便去再好的学校，他们依然学不到东西，依然会把责任推给学校和老师。再看歌舞和诗朗诵，有那么多学生上台表演，切莫说孩子们表演的像模像样，仅是舞台展示就是对学生综合素质的历练和提升。倘若在普通中学，恐怕这些孩子连上台的机会都没有吧！看他们在台上的自信昂扬，若不是当事人，谁能相信他们就是那些在初中时整天低头不语、毫无信心、尽量不让别人注意到的一群人呢？
演出中途我出来接水，一个依稀有点面熟的男生跑到我跟前，很亲切地叫我“老师”，说是我的初中学生。他说他进了学校广播室，锻炼的机会可多了；他说，他参加了学校的演讲比赛，获得了第三名；他说，一会他要上台朗诵诗歌；他说，他学习成绩挺好，老师对他特别好，每个老师都很器重他；他说，老师们对他可严了，他准备参加春季高考呢。他说，特别感谢当时我每天让他们站到讲台上去背课文，锻炼了他的能力，规范了他的体态，提升了他的整体形象。他说，他本来没勇气一入校就参加演讲比赛的，但老师和同学都夸他“有范”，他就参加了，结果就获奖了。他说，他的语文学得最好，特别是文言文特有优势，就是初中时背课文背的。他说，他在职专每天可充实了，可有收获了……他紧紧抓着我的双手，跟我说了好大一会。我就那样激动地听“他说”，只看见他泪眼涟涟，只知道他一直在成长，只晓得两年的时间他竟变得如此自信，但，就是想不起他叫什么名字了！
仔细回想，站在我面前的这个阳光自信的大男孩，应该是上一届的学生不会错，但我并不是他的班主任，只是教他语文。他的语文学得还行，偶尔会背不下课文来。可是，他叫啥来着？他越是讲述他的成长，越是诉说他在职校的点点滴滴，我越是欣慰，越是不好意思问他的名字。当写这段文字时，他的神情那样清晰地浮现在我的眼前，我突然想起他的名字了——于普涵！实验中学2016年毕业生！
（上图后排左一为学生于普涵）
看着孩子忘情地诉说，听“他说”的那刻，竟然有种冲动——找到职专的校长或老师，向他们致谢！感谢他们把我的学生变得那样自信和阳光，感谢他们为我的学生打开了一扇窗，让他找到了信心和勇气。看到我的学生脸上洋溢着自信的一那刻，我对职专所有的不满均烟消云散。这样一所招收了初中“最差生源”的一所学校，在不长的时间内，让学生变得阳光自信，让学生学有所成，让孩子充实快乐。我认可了他们的管理和教学，我认可了这所以前不怎么看好的学校。
职业教育，今天，我为你点赞！
本文摘自“灿然一笑”老师博客，谨致感谢！
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