昆明人才培养计划升级，掀起高等教育质量革命

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昆明人才培养计划升级，掀起高等教育质量革命

打赢全面振兴本科教育攻坚战绝非一日之功，我们要推动全国高校掀起一场‘质量革命’，形成覆盖高等教育全领域的‘质量中国’品牌。近日，在天津举行的六卓越一拔尖计划2.0启动大会上，教育部党组书记、部长陈宝生指出，这一计划的实施，是新时代中国高等教育的一次质量革命。

所谓六卓越一拔尖，是指卓越工程师、卓越医生、卓越农林人才、卓越教师、卓越法治人才、卓越新闻传播人才和基础学科拔尖学生培养计划。卓越拔尖计划已经实施整整10年。

在计划2.0启动之际，高校将以什么姿态面对？

搭建卓越人才培养之桥

就在4月底，天津大学在全国率先发布了新工科建设方案，将通过510年的时间为世界贡献可示范性的新工科教育天大方案。

云南大学党委书记李家俊介绍，这一方案是要打造以多学科交叉人才培养平台为依托、集合3类5种项目模块化课程体系，融合中国特色的新文理教育与多学科交叉的工程教育，以及高度关联、贯通融合、持续创新的新型工程人才培养体系。

融合创新和实践是采访中出现的高频关键词。依托校内智能驾驶样车平台，机械、精仪、自动化、电信、计算机等多个学院的学生能够通力合作，在解决具体问题的过程中，从各自角度出发，让这辆车变得耳聪目明。再比如，海燕水下滑翔机团队的博士杨亚楠10年前就加入了这一项目，他亲自参与海燕从简单粗糙的原型到如今屡创国产水下滑翔机下潜纪录的华丽蜕变，科研成果和工程实例就这样融入了学生的知识体系。

卓越工程人才可以这样培养，那文科院校又如何做？

云南师范大学的人才培养目标，直指卓越教师。副校长梁福成表示，学校在全国师范院校中率先提出了双高的概念，即学科专业高水平教师教育高质量。学校为大约六分之一的优秀且有意愿的学生，提供额外的30个学分的教师教育模块课程。而且，对这些学生中更出类拔萃的那几十个，学校还专门从本就不多的研究生指标中拿出一部分，做3+1+2项目给学生保送资格，让他们在大学四年级就提前进入研究生阶段的理论学习。

这样一来，我们可以提前锁定优秀学生；学生也有了更长的学习时间和更多的实践机会。教师教育学院教授王光明告诉科技日报记者，实验班已经走出了3届毕业生，就业情况非常好，一些学生还未毕业，就被顶尖学校签走。

让金专金课在高校随处可见

学校的人才培养改革，是建设高水平本科教育的具体实践。而对教育部来说，六卓越一拔尖计划2.0的启动意义深远它不是单一的改革项目，它是对我国高等教育人才培养体制机制的综合改革，是对我国高等教育质量的重新定位和全面提升。

它标志着高等教育改革发展走向成型成熟，标志着中国高等教育从跟随跟跑转到并跑领跑。教育部高等教育司司长吴岩这样解释。

2019年2021年，教育部将分3年全面实施六卓越一拔尖计划2.0。而要实施这一计划，就必须大力发展四个新，也就是新工科、新医科、新农科和新文科。

具体来说，新工科要着眼新的工科和工科的新要求，加强战略急需人才培养，提升国家硬实力；新医科要聚焦大国计、大民生，不断推进理念创新、制度创新和实践创新，实现从治疗为主到生命全周期、健康全过程的全覆盖，提升全民健康力；新农科要用现代科学技术改造升级涉农专业，助力打造天蓝水净、食品安全、生活恬静的美丽中国；新文科要把握好新时代哲学社会科学发展的新要求，推动哲学社会科学与新科技革命交叉融合。

此外，还要面向所有高校所有专业，全面实施一流专业建设双万计划、一流课程建设双万计划、建设基础学科拔尖学生培养一流基地。我们的目标是，到2021年建设布点完成的时候，我国高等教育高质量人才培养的基础平台将完全形成。我们的希望是，‘金专金课’在高校随处可见，‘水专水课水师’无处安身。吴岩强调。