阅读七选五解题方法 评课稿-云南省峨山彝族自治县第一中学2020届高三英语复习

阅读七选五解题方法 评课稿-云南省峨山彝族自治县第一中学2020届高三英语复习

评《阅读七选五解题方法》一堂课

授课人：马慈润评课人：柏莎莎

一、评教学目标

1.教学目标：教学目标是教学的出发点和归宿点，是衡量一堂课好坏的重要标准。马慈润老师的这堂课紧扣高考英语题型的题型特点，和学生共同探讨了阅读七选五在高考中的分量比例和行之有效的解题方法，从而达到让学生提高得分比例最终目的。马老师的这堂课选取点特别切合高考的总指挥棒，所呈现的内容充实，紧扣教学重点，让教材体系和知识体系得到了有效的结合。本堂课以总分的方式来呈现教学目标：知识目标、能力目标和情感目标。在这一点的处理上，马老师比较沉稳地处理，较为得当。

2.教学设计和教学内容：这堂课的教学设计主体共有三个部分组成，以ppt课堂教学课件的形式呈现给教学主体-学生。第一部分（导入）开没见山，点明了这堂课的教学目标和教学重点，让学生有的放矢的积极参与到这堂课中来。第二部分（解题技巧讲解）为本堂课的主要教学内容，是这次课堂教学的主体，也是本堂课的教学重点和教学难点。采用归纳法和演绎法相结合的教学方法，从词汇和句法的角度出发，结合实际的练习题，并探究出了以下几种解题技巧：同义词复现、近义词复现、反义词复现、原因至结果的句法逻辑思考，“词场”是这次解题技巧探讨的关键点。第三部分针对第二部分进行了一个辅助性的教学内容，围绕有特点的题型类型展开，对之前讲解解题技巧的一个巩固和加强。最后，对本堂课的内容进行了一个简洁、明了的总结并得当的布置了课后作业，达到讲练一致的好结果。课堂中所展现出来的教学内容立足高考总指挥棒、结合我校学生的学习实际，循循善诱的引导学生如何高效地回答好这一难点。每个环节的开展从通俗到易懂，每个环节的过度处理得当。从探究到归纳，由表及里。

3.课件制作的艺术性：这堂课件的制作以教学内容为蓝本，紧扣教学重难点而进行的。其中，目标清楚，纹路明确，重点明显。所设置的字体清晰，背景图片清澈。在调动学生内心的好奇心理和五官学习上占据了一定的优势。在上课的过程中，ppt幻灯片放映顺畅，有效地凸显了课堂所需。

二、评课堂教学

1.地位和作用：课堂教学过程的呈现是让教学设计、教学理念和教学内容以动态的方式从理论到实践的一个升华过程。马老师的课堂教学层次分明，教学步骤紧奏，教学重点明确。很好地带领学生共同完成了这堂课。

2.教学过程：从教学结构这一角度出发，马老师在教学过程中教学环节安排合理，教学组织形式科学，教学的整体结构严谨，教学节奏得当，教学时间安排合理。让学生分小组谈论、到台上展示更好地体现了本堂课的教学重点，以老师为辅，学生为主题的新教学思路体现得恰如其分。

3.教学方法：本堂课共采用了任务法、演绎法和归纳法相结合的教学方法。任务教学法体现于紧扣教材，创设任务情境让学生完成。演绎法更好地承接和引出了本堂课的教学重点，让学生自己在思索之后得出结果，更具有挑战性。归纳法则在两者的基础上更好地来给这堂课来了一个恰如其分的总结。

4.教学效果：马老师的这堂课紧扣教学目标，呈现教学内容，达到了预期的教学目标。

5.教师基本功：马老师教态大方、自然，学生能够在她的引领下参与到课堂教学中来。课堂教师用语发音清晰、标准，柔和，很吸引人的耳朵。板书与教学过程的开展同步。

三、总结

1.马老师的这堂课是一堂标准组内公开课。

2.反思：从马老师的这堂课，让我学到了以下几点。首先，在高中英语教学过程中，在完成好相应教学内容和大纲的基础上，更应该花时间专研自己在高中英语教学中的解题方法和应试技巧上，专研教学，提升自己的教学素养。其次，要扎实练好自己的教学基本功，多多向各位老师请教，开阔自己的教学思路和想法。最后，要养成教学反思的好习惯，发现自身的不足，从反思中来更具体的指导自身的教学。希望从马老师这堂课上所学到的东西能到运用到我以后自己的教学中，并在自身的教学中逐步改善和提高。