幼儿园英文课月小结         

本幼儿园是双语特色幼儿园，实践证明，让孩子在语言发育期就接触英语，并且将英语运用到实际生活当中，对孩子的语言发展有很大好处。

一． 选择多种多样的教学方法，提高幼儿兴趣。

兴趣是最好的老师，幼儿英语教育是一种启蒙，要把重点放在英语学习的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到生活中。反之，如果只追求单词句子数量的多少，孩子会失去学习兴趣，处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学习英语的兴趣。

1. 故事教学法。

故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容富有趣味性。

2. 情景教学法。

语言的习得与周围环境息息相关，英语学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式学习，语言学习重要的是要运用语言和别人交往。因此，教师要以幼儿为主体，从他们的兴趣出发，提供一系列的情景教学法。

3. 游戏教学法。

小孩生来好动，玩是他们的天性，所以游戏是幼儿最喜欢的形式之一。游戏能激起幼儿学习英语的兴趣，密切师生间的关系，调动学习积极性，将知识融于游戏，让幼儿在游戏中练习所学知识，，也在不知不觉中掌握了知识。

4. 引发竞争机制，激发幼儿上课的参与热情。

运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，能激发幼儿的进取心。

二． 教师应着力营造良好的语言学习环境，是英语教学深入到一日常规的各个环节。如：幼儿入院时，对幼儿说good morning，nice to see you. 在幼儿进餐时，对幼儿说：wash your hands. 在幼儿离园时，对幼儿说goodbye，see you

三． 家园配合，帮助幼儿学好英语。

幼儿不仅仅要在幼儿园多听，多说，多练习，在家也应该坚持天天听，天天说。只有家园配合好，孩子运用英语的能力才能不断提高。

四．课堂教学中的不足之处

耐心不足。

一．课堂掌控还有提升空间，当孩子在课堂上违反纪律时，我的情绪就会受到影响，并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果，我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决困难。

二．上课逻辑性不够强，课堂衔接不够流畅，希望以后可以跟其他老师多交流学习，不断提高自身的教学水平。

            朱沙沙

2019.9.20