幼儿园中班主题活动教案《小鬼显身手》四篇含反思

中班主题活动教案《小鬼显身手》四篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆、创造性地设计建筑，满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣，通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动，享用时，对劳动者产生感激之情，利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣，快来看看幼儿园中班主题活动《小鬼显身手》四篇含反思教案吧。

幼儿园中班主题活动教案《小鬼显身手》四篇含反思

预设目标：　　

1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动，享用时，对劳动者产生感激之情。　　

2、大胆、创造性地设计建筑，满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。　　

3、利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。　　

4、尝试画圈，并学习在圈上借形想象，体验用圈圈创造绘画的乐趣。　　

5、用绘画的形式来表现弯曲的物品，和同伴一起将画页装订成册。　

6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

主题环境：　　

1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。　　

2、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的班级工作表，让幼儿明确自己在班内所承担的任务。　　

3、设置圈圈画廊，展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。　　

4、开辟弯弯饶饶天地，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。　　

活动区域：　　

美工区：　　

1、提供油泥与辅助材料，幼儿自制各种各样的糕点。　　

2、提供水彩笔与白纸，引导幼儿画出自己设计的小屋。　　

3、提供各类绘画、装订工具，继续制作《弯弯写真集》。　　

4、投放能够表现弯绕特征的结构玩具，供幼儿拆拼各种物体。　　

益智区：　　

1、提供各行业劳动者与所用工具的卡片，引导幼儿进行分类和配对。　　

2、提供迷宫游戏，幼儿练习绕行的动作。　　

建构区：　　

1、提供积木、拼插胶粒玩具，引导幼儿拼搭各种造型的房屋。　　

2、用纸箱、积木等材料建造房屋。有的当瓦工用积木盖房，有的当电工接电线，有的当木工用纸盒做门窗，有的当漆匠刷纸盒，等等。　　

语言区：　　

1、提供幼儿活动材料第三册《百人糕》的故事，让幼儿看图讲述、表演等。　　

2、提供各行各业人员工作时的场景图片（可从画报上剪下来），幼儿说说他们是干什么的，在哪里工作。　　

3、提供弯的物体图片，让幼儿仿编诗歌，进行对歌游戏。　　

家园共育：　　

1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。　　

2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。　　

3、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。　　

4、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体，能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上，仿编《对对歌》　　

5、亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。　　

活动安排：　　

第一周　　

1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡　　

2、语言:百人糕　　

3、健康:谁的姿势好　　

4、数学:哪里一样　　

5、儿歌:过节吃点心　　

6、英语　　

7、科学:大灰狼该不该救　　

8、数学:点心屋　　

9、歌曲:勤快人和懒惰人　　

10、泥工:我来做 糕点师傅　　

第二周：　　

1、体育:送货忙　　

2、社会:不浪费水水　　

3、音乐:加油歌　　

4、美术:我是建筑师　　

5、歌表演:我来自中国　　

6、数学:数数圆形有几个　　

7、数学:数三角　　

8、语言:曲里拐弯　　

9、诗歌:我们的妈妈是祖国　　

10、科学：民族娃娃在一起　　

第三周

1、诗歌：我们的节日

2、科学：沙漠里的骆驼

3、打击乐：大中国

4、故事：快乐的阿嘟

5、健康：我会擦屁股

6、数学：做并干

7、线条画：一瓶花zhao

8、英语

9、六一汇演

10、水果冷餐会

活动一、故事：快乐的阿嘟　　

活动目标　　

1、感受故事中啊嘟热爱工作的快乐情绪。　　

2、喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作者的快乐。　　

活动准备：图片　　

活动过程：　　

一、啊嘟有份快乐的工作　　

1、 教师出示故事角色，用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼，嘟突、嘟突我是快乐的小火车头啊嘟！你们好！　　

2、 虽然，我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜欢我的工作。我喜欢一边工作一边唱《快乐工作歌》。　　

3、 教师操作角色形象，模仿啊嘟快活的样子摇头晃脑地唱出《快乐工作歌》嘟突、嘟突，啊嘟我来了，嘟突、嘟突，啊嘟多快乐！　　

二、啊嘟的故事　　

1、教师完整地讲述故事《小火车啊嘟》一遍。　　

2、提问：啊嘟在修理厂的工作是什么？　　

他喜欢他的工作吗？　　

漂亮火车头没有请啊嘟帮忙，结果发生了什么事？　　

最后啊嘟帮助漂亮火车头了吗？　　

当漂亮火车头道歉时，啊嘟是怎么说的？（再次讲述故事）　　

3、工作着是快乐的　　

你喜欢小火车啊嘟吗？为什么？师再次出示啊嘟形象，请幼儿跟着小火车啊嘟一起唱《快乐工作歌》　　

活动反思：　　

当我看到嘟嘟的图片，第一眼就觉得十分有趣。　　

刚张贴在黑板上，孩子们就开始猜测起来：是汽车？公共汽车？火车？你一言我一语，都认为自己说的对，为捍卫自己的尊严而寻找理由争辩。教室里七嘴八舌，沸腾起来。　　

我一看这情形，皱皱眉头，心想：真是见鬼了！需要你们说的时候，一个个变成哑巴；不请你们说的时候，说的眉飞色舞，劲头十足。就在准备惊天动地的时候，一个小朋友举手了。不得已，为了遵守自己的诺言，我强压心头之火，勉强点头示意他发言。（只要小朋友举手，我就必须尊重他听他说话。这是我在小朋友面前保证信守的一个诺言。）　　

　苏　老师，这是汽车还是火车？没想到他问的一针见血。　　

这时候，小朋友都自发安静下来。看来，他们也想弄明白到底是什么。举手的小朋友真像是一场及时雨，帮我浇灭了心头的怒火。我现在知道，雪中送炭远比锦上添花更让人记忆深刻了。　　

既然他们想了解，那真是太好不过了。这很像汽车，是吧？不过，这是不是汽车呢？请小朋友睁大眼睛仔细观察，我一边说一边特意指了指车顶上的烟囱。在我的暗示下，聪明的孩子早就领会了并得意起来：这是火车！这是火车！　　

这是火车，但它只是个火车头，并不是完整的火车。那这个火车头叫什么名字呢？啊嘟　　

啊嘟？小朋友不约而同都笑了起来，可能他们觉得很新奇吧。我也笑了。这个名字的确很有意思。　　

啊嘟唱歌才好玩呢？想不想听？想，孩子们说。　　

于是，嘟突，嘟突，啊嘟我来了；嘟突，嘟突，啊嘟我去了；嘟突，嘟突，啊嘟我多快乐。　　

小朋友情不自禁都拍起手来。有的还跟我轻轻念。那想不想听听关于啊嘟的故事呢？想。好吧，你们可要认真听呀。啊嘟的故事开始了　　

活动二、语言：百人糕　　

活动目标：　　

1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动。　　

2、享用食品时，对劳动者产生感激之情。　　

活动准备：图片　　

活动过程：　　

一、好吃的糕点哪里来　　

你们知道这好吃的糕点是怎么来的？　　

二、百人糕的故事　　

1、那么知道百人糕吗？它是什么样的糕呢？　　

2、师完整讲述故事，为什么这种糕点叫百人糕？　　

3、出示挂图，再次欣赏故事。　　

4、故事里的糕点是什么做的？米是从哪里来的？糖是从哪里来的？农民种稻子时需要什么？　　

5、甘蔗和甜菜熬成糖时需要什么？铁锅和煤又是从哪来的？农民种稻子时需要什么？　　

三、感谢百人糕　　

1、分成六人一组，围成圆圈，选出其中一个幼儿扮演百人糕其余幼儿分别扮演米、甘蔗、甜菜、铁锅、煤。　　

2、游戏开始，每组确定从一个幼儿开始，依次说出自己扮演的物品，说完后将手搭到扮演百人糕的幼儿身上，最后大家一起说百人糕做好了。　　

活动反思：　　

本周轮到我们准备教具，在备课时，当我看到《百人糕》的教案，我就欣喜不已。这样的教材，不正是我一直想要的吗？当我听着孩子吃点心时说：我不喜欢吃；当我看着他们还在互相扔衣服，对我的善意提醒丢在一旁；当我一直教育孩子节约用水，却发现个别孩子趁洗手时间最早去，最后也未必肯出来；偷偷地一遍又一遍冲水我听着哗哗的水声，看着不肯努力学的孩子，心痛不已。现在的孩子怎么会变成这样？是不是太幸福了，孩子们就不懂珍惜了？饿不着冻不着了，上学都是接送了，补丁衣服消失了我们中国的传统美德也接受着一场风暴。　

《百人糕》的故事，真像一场及时雨。教材本身非常适合现在身在福中不知福的孩子,他们只知道自己喜欢的东西,超市里琳琅满目,应有尽有.。这些东西到底怎样做成的？对幼儿来说，不亚于神秘的星空、海底 ，一切都是谜。有了直观教具，我从旁讲解，幼儿就能初步了解原来一块普普通通的糕，他的经历是如此不同凡响。从稻子米米粉；从甘蔗、甜菜糖需要很多很多人的劳动，加工才能制作出糕来。小朋友津津有味地看着、听着，图上是日本小朋友听他的爸爸在介绍糕的来历。我想到班里不认真学的小朋友，就借题发挥道：瞧，日本小朋友多爱学本领呀！听的是那么认真，我们跟他比一比，好不好？这么一说，小朋友都挺了挺身子，专注地看着我。　　

我想：如果小朋友能亲眼看一看整个制作过程该多好？亲眼所见、亲耳所闻产生的效果将远胜空洞的说教。现在的孩子应该去贫穷的乡村经历一番，当他有了这样反差极大的经验，肯定会更懂得珍惜。

活动三、美术：我是建筑师　　

活动目标：　　

1、大胆、创造性地设计建筑。　　

2、满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。　　

活动准备：　　

收集造型风格丰富多样的建筑图片或照片。　　

活动过程：　　

一、说说看到过的建筑物。　　

1、出示建筑图片或照片，引导幼儿欣赏、讲述。　　

2、引导幼儿说说自己还见过哪些奇特的建筑。　　

二我是建筑设计师。　　

1、如果你是建筑设计师，你想设计什么样的房子？　　

2、请幼儿大胆说说自己的构想，如果造蛋形的房子、或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。　　

3、幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。　　

4、能力弱的幼儿可以让他们欣赏活动材料，然后再设计　　

三、谁是最佳设计师　　

1、幼儿互相介绍自己的设计作品。　　

2、幼儿评选最佳作品及最佳设计师。　　

活动反思：　　

随着时代的不断发展和进步，城市的代表性建筑物也越盖越多，农村的建设也不甘落后，一幢幢高楼拨地而起，人们的生活水平也越来越高。　　

《我是小小建筑师》这一活动主要是让幼儿大胆、创造性地设计不同的房屋建筑。在活动前我先出示了一些图例供幼儿参考欣赏，接着我就请小朋友上来讲一讲爸爸妈妈带你们去过哪些地方？见过哪些建筑？从小朋友们的介绍中可以看出小朋友的阅历还很丰富，葛婧小朋友说：我看见过华西的金塔，很高很高，站在上面能看到很远很远的地方呢。赵渝希说：我爸爸妈妈带我去旅游的时候，我看到有的房子造在树上的呢被他这么一说，一些平时注意力不集中的幼儿都被吸引住了，他们也纷纷议论开了。　　

经过一番讨论，我又提出了新的问题：今天，设计师叔叔阿姨又要设计新的建筑物了，但是他们想请我们中三班的小朋友来帮忙，看看哪个小朋友设计的房子最有创意，最特别！赵欣怡说：我要设计蝴蝶房子，我的房子它不但会飞，而且还会采花粉呢！多有创意的想法啊。赵昱柯小朋友说：我要设计一幢变色房子，它会变出各种各样的颜色。等等。　　

瞧，孩子们正紧张而又认真的设计着自己心中最独特的房屋呢。赵家棋小朋友设计的是现代高楼，它设计的高楼的独特之处是楼顶有探照灯，随时能照到那些有可疑的人物，而且他的房屋用线条装饰的非常漂亮。高衡周小朋友设计的是水陆两用房子，既可以在陆地上走又可以在水里开。刘嘉琦设计的是蜗牛房子，既美观又舒适。戴杰设计的是面包房子，当肚子饿的时候还能当食物呢！　

从孩子们的作品中可以看出，他们的想象力是非常丰富的，关键在于教师如何去引导他们，让我们为他们提供创造的舞台，让他们在这一舞台上尽情的展示吧！　　

活动四、手工：我来做糕点师傅　　

活动目标：　　

1、大胆地设计、制作糕点，体验糕点制作的过程。　　

2、为自己能模仿糕点师傅的劳动内容和过程而感到自豪。　　

活动准备：　　

橡皮泥、牙签、雪花片、泥工板等辅助材料。　　

活动过程：　　

一、小小糕点师　　

1、糕点店里的师傅真能干，会做各种各样的糕点，让我们吃的很开心。今天，我们来做糕点师傅，设计各种各样的糕点吧。　　

2、幼儿用橡皮泥尝试制作糕点。　　

3、根据幼儿的不同能力，引导其选择合适的辅助材料来制作，如糕点成形需要切割，然后在糕饼上刻上花纹和压印花纹，加上辅助物，模拟巧克力豆、奶油等，鼓励幼儿制作不同的、富有创意的糕点。　　

4、请幼儿将自制的点心富有美感地摆到点心盘里。　　

二、瞧！我做的糕点　　

1、启发幼儿根据自己制作的糕点特征为它取个好听的名字。　　

2、引导幼儿相互谈论哪些糕点很漂亮，为什么？　　

3、启发幼儿从材料、形状、使用辅助材料的情况等方面来欣赏、评价。　　

活动反思：　　

糕点是中国传统文化美食之一，它不仅色彩鲜艳、形状奇特，而且特别的好吃。像我们华士有名的糕点是马蹄酥；无锡有小笼包；天津有麻花；苏州有酥糖、麻饼、雪片糕等都是非常有名的。现在随着科技的不断发展，一些糕点店里的糕点更是让人看了眼花缭乱，吃了赞不绝口啊！　　

糕点也是小朋友非常喜欢的一种食物，每个小朋友都吃过不同的糕点，但是让他们来做糕点，大多数孩子还是第一次尝试，孩子们听说要做糕点兴奋的不得了。在活动前我给他们准备了不同颜色的橡皮泥，有红的、黄的、蓝的、绿的等等，还给他们准备了一些不同的材料，有牙签、树叶、雪花片等。东西准备好了，要开始做了，在做以前我先请部分幼儿上来介绍：你吃过哪些糕点？你看到的糕点是什么样子的？你想发明什么样的糕点？经过一番介绍后，孩子们就进入了紧张的制作过程　　

孩子们的想象出乎我的意料，孩子们大胆的设计，制作出了不同的糕点。不仅色彩搭配的漂亮，而且形状各异：有的做了以前吃过的糕点、有的做出了小动物、有的做出了飞机、有的做了枪、还有的做了双层的三层的糕点等等。　　

在开心而又愉快的介绍中，我们结束了这次活动，孩子们不仅学到了不少知识，更尝试了自己模仿糕点师傅的劳动过程的乐趣。

小百科：食品是经过加工制作可以供人食用的物质。