为落实教育要面向世界、面向未来、面向现代化的要求，落实我校学生教官培养以“爱、先、严”为指导思想，遵循学生身心发展的特点和规律，按照培育和践行我校育人理念的要求，保证学生工作顺利开展，实行学生教官选拔及管理制度，为学校建立一支军事技能过硬、政治思想进步、组织纪律严明、专业技能优秀的学生管理队伍，特制定本制度。
本制度规定了学校对选拔学生教官的基本要求，是学校开展学生教官培养工作的具体实施计划，是学校对学生教官培养工作实行科学管理和督导评估的具体标准，也是学校对学生教官进行教育的基本准则。学生教官既是军训的组织者和实施者，也是军训后期学生管理的得力助手，其素质如何将直接影响到学生管理工作的成败。为此，我校实行半军事化管理，从学生中挑选学习成绩好、综合素质高、组织纪律强且热爱国防教育事业的学生担任施训任务，通过军训实践形成并制定了详细的《学生教官选拔及培养计划》，明确规定了学生教官的条件、选拔、培养、管理等。
一、选拔标准
为了进一步提高学生教官的思想政治觉悟、激发爱国主义热情、增强国防观念和国家安全意识、增强组织纪律观念、培养艰苦奋斗的作风、提高综合素质，使其熟练掌握基本军事知识和技能，具备军训教官的基本要求，能圆满完成新生的军训任务，并能成为巩固军训成果的骨干。军训教官作为我校新生教育和管理工作中的有生力量，这支队伍必须由学生中的优秀分子组成，在广大同学中起着示范与带头作用，为促进我校德育工作的开展，为新生的军训和日常管理，发挥积极的作用。选拔的军训教官必须具备以下条件：
1.军事技能过硬，服从命令，听从指挥，能自觉接受管理，并且参加过新生入学军训。
2. 组织纪律严明，严格要求自己，无违规违纪行为。
3. 政治思想进步，遵纪守法，尊师爱友，责任心和集体荣誉感强，善于沟通和交流，能积极主动汇报思想。
4. 专业技能优秀，学习成绩优良，各门考核达到良好以上。善于做思想工作，具有较好的口头和书面表达能力。
5.具备一定的组织、管理、协调能力，能吃苦，讲奉献，热爱军训及学生日常管理工作。
6. 身心健康，无隐性病史，身体协调性好，口齿清晰，能进行高强度训练。
7. 一年级在校生，人数性别不限，男生身高1.70米以上，女生身高1.60米以上。
二、 选拔流程
1.选拔流程图
2.发布通知。
每年 3～4月份，由校学工处、校团委联合发布招聘“选拔新生预备教官”的公告，公告规定报名的对象、条件、程序、时间、名额等。
3.自愿报名。
凡自愿担任学生教官的学生，通过填写《学生教官报名表》，交各班班主任，由班主任进行初步筛选。
4.体能测试。
强健的体魄是当好学生教官的前提条件。申请担任学生教官的学生，必须通过体能测试，方能参加随后的学生教官培训。体能测试不合格者，原则上不能参加随后的学生教官培训，不能担任学生教官。
5.心理测试
健康的心理同样是当好学生教官的必备条件。凡申报学生教官的学生都需进行心理健康普查，普查结果一律采取保密原则，不予公开，个别问题学生由心理学老师进行跟进疏导。心理测试不合格者一律不能担任学生教官。
6.通过面试、体能测试和心理测试的学生，确定为我校学生预备教官并按部队建制登记造册，即可参加随后的军事理论、军事技能及教学方法相关培训。最后通过综合考核，学工处根据学生预备教官考核成绩向领导小组提出推荐名单。由领导小组综合考虑男女比例、学生各项素质等因素，最终确定学生教官名单。
三、 培训计划
（一）培训目标
军训是一项实践性很强的工作，高年级优秀学生任教官，要从角色上实现三个转换，即由学生到教官的转换，由被管理者到管理者的转换，由被指挥到指挥的转换，做到“四会”，即会做动作、会讲解、会教、会做政治思想工作。为了达到这一目标，必须对培训的学生教官严格要求、严格训练、严格管理。
在培训过程中要求：
1、明确思想，端正态度，做到服从命令，听从指挥；
2、严格遵守各项规定，认真落实一日生活制度；
3、严格训练，认真体会，熟练掌握动作要领，做到动作迅速、准确、协调一致；
4、严格队列纪律，做到令行禁止、姿态端正、军容严整、精神振作、严肃认真；
5、掌握队列指挥的要领，做到指挥位置正确、口令准确清楚洪亮、清点人数、检查着装、严格要求、维护队列纪律；
6、加强语言表达能力的训练，做到用简洁的语言正确、迅速表达自己的思想；
7、善于观察，及时掌握训练中出现的各种情况，并做出相应处理；
8、善于调动参训人员的情绪，采取灵活多变、生动有趣的训练形式；
9、善于做政治思想工作，统一思想，鼓舞士气，顺利完成各项任务。
（二）培训内容、方式及考核办法
学生预备教官采用分时训练与集中训练的方式、全程淘汰与优中选优，但与部队官兵相比，在口令、动作以及指挥经验等方面都存有一定差距。为此，在培训过程中，掌握学生教官的心理特点，做到不感情用事，不靠强迫命令和外力刺激，努力使学生预备教官熟练掌握循序渐进的训练方法，不断提高学生预备教官指导新生训练的能力。此外，科学利用学生预备教官之间的竞争，加强对学生预备教官的考核评比，促使学生预备教官相互之间寻找差距、取长补短，在竞争中合作，在合作中良性竞争，做到苦练加巧练，使训练工作达到预期效果。
1.分时训练阶段（理论学习为主）
因学生周一至周五上课，无法进行统一集训。因此在学工处组织下及各职能部门和各系部的配合下，采取利用课余时间分时训练的办法，加强学生预备教官爱国主义、法制、安全、文明礼貌、行为规范及日常养成教育、突发事件处理、军事理论、带班方法等理论培训并巩固他们的基本队列动作，为暑期的集中训练打好基础。具体要做到以下几点：
（1）严格军容风纪，端正举止，讲礼貌守礼节；
（2）严格一日生活制度，加强作风养成；
（3）加强纪律观念与服从意识的培养，做到雷厉风行、令行禁止；
（4）加强个人形象的塑造，强化军人作风。
2.分时训练阶段性考核
相关理论考核：按照书面闭卷考试方式进行，通过考核者方能参加军事训练。
军事技能考核：单个军人队列动作的“四会教学”，主要包括停止间动作(稍息、跨立与立正，敬礼与礼毕，蹲下、坐下与起立，停止间转法，脱帽与戴帽)和行进间动作(齐步行进与立定、跑步行进与立定、正步行进与立定)。
综合考核：日常考核作为参加集训教官的主要依据，经综合考核淘汰一部分受训学生，通过考核者直接参加暑期学生预备教官集训。
3.集中训练阶段（军事技能为主）
每年我校新生报到前20天为学生预备教官集训阶段，根据具体培训需要，由学工处对学生预备教官进行相关理论培训和军事技能强化训练。
训练的主要内容：
（1）队列条令学习，务必使每名学生教官记住并讲解每一个动作要领。
（2）队列训练，使其能迅速、准确、协调一致地做好每一个动作。
（3）队列指挥训练，使其能正确、及时、完整地进行指挥。
（4）内务卫生整理，使其能快速、利索、井然地整理好内务。
（5）紧急集合，使其能对紧急情况作出迅即反映。
（6）学唱、教唱军歌，激发其斗志。
4.综合考核。
集中训练结束后，由学工处对学生预备教官进行综合考核，考核科目以单兵队列、班排队列、军体拳基本动作练习、阅兵分列式指挥为主，结合口令、指挥、演示、纪律、内务等进行综合评分。考核等级分为“良好”、“合格”、“不合格”三个等级，每项考核科目必须经考核组三分之二成员给予“良好”等级才算通过。训练过程采取全程淘汰制，最终担任学生教官者，最低要求必须具备 3个“良好”、2个合格以上。
综合考核成绩是作为新生军训时任用教官的主要依据。任用时会综合权衡每个人的考核成绩和综合素质，予以任命学生教官、班级辅导员、学团会干部等不同职务，便于投入随后的学生军训与学生管理工作。综合各方面情况，最终确定学生教官名单。
（三）培训时间
相关理论学习和军事技能训练时间：共8周时间，地点：阶梯教室和操场。 新生开学前学生预备教官提前报道，并集中开展20天的集训，由学工处组织。
（四）培训目的、意义
通过组织学生预备教官进行系统的训练，进一步提高学生预备教官的思想政治觉悟、增强组织纪律观念、培养艰苦奋斗的作风、提高综合素质，使其熟练掌握队列动作要领、基本军事知识和技能，熟悉组织队列训练的方法，提高组织能力和做思想工作的能力。具备军训教官的基本要求，能圆满完成新生的军训任务，并能成为巩固军训成果的骨干。
四、学生教官的管理与使用
用好学生教官，既是保证军训质量的前提，又可以充分锻炼学生教官各方面素质，充分发挥学生教官的积极性，是保证完成军训工作的关键。
学生教官在不同时期、不同场合分别扮演不同角色。因此，在学生教官的使用上，我们会因时、因地制宜，最大程度发挥学生教官在新生军训和校风学风建设中的作用。
(一)新生军训阶段
1.高度重视学生军训工作，严格要求，以身作则，严格遵守规章制度，努力以准军人形象、过硬的军事素质、科学有效的训练方法，保质保量完成军训任务。
2.认真贯彻执行学校《关于学生军训的有关规定》，严格管理，严格训练、严格要求、文明施训，关心学生，爱护学生，禁止打骂、体罚学生或变相体罚学生。
3、禁止在军训期间与学生谈恋爱或其它影响学生正常生活、学习的行为发生。
4、严格执行作息时间，不得迟到、早退，注重抓作风、纪律，培养学生令行禁止、雷厉风行、一切行动听指挥的意识。
5、树立“安全第一”的观念，注意训练安全，预防各类安全事故的发生。既严格要求，又关心爱护训练学生，及时发现参训学生的思想问题及身体状况并上报处理，及时把问题解决在萌芽状态，及时向班主任报告异常情况，杜绝出现安全事故和群体性事件。
6、坚守工作岗位，遵守训练纪律，作风正派，文明训练，不擅自外出，不擅离开训练场地，不与学生发生冲突。
7、虚心钻研业务，提高训练管理水平，改进训练教育方式，提升训练效果，努力打造优秀班集体，争做优秀教官。
(二)学生日常管理阶段
经家长同意，择优选拔学生教官担任各班级辅导员及公寓管理员。
辅导员：经家长同意—本人申请—学生处考察（结合专业）—确认班级辅导员。
辅导员工作范畴：早上跟班出操、内务整理、课前整队进班、晚自习、晚上查寝。
1、自愿理性加入辅导员员队伍，始终忠诚这支队伍，服从命令、听从指挥，具有严格的组织性、纪律性；
2、政治觉悟好，立场坚定，时刻与学校保持高度一致；
3、对所带班级有强烈的责任心，能关心同学，并能对同学作正确的思想引导；
4、组织协调能力
能够正确处理好工作与学习的关系，分清主次
能够正确处理好上级与下级的关系（与老师、与同学）
能够正确处理好与本班同学的关系
能够正确处理好所带班级内部的的关系
能够正确处理好自己两个不同身份的关系
5、处理突发性事件的能力
对突发性事件能够作出及时果断的正确判断，并且能够采取有效的措施，使影响和不良后果降低到最小的程度
6、每周例会制度，进行理论学习和思想教育，以此更好的保持教官队伍的优良作风，正确引导学生教官不断提高自身综合素质，自觉成长、成熟、成才。
（三）公寓管理员
1、经家长同意—本人申请—学生处考察—确认公寓管理员。
2、岗位职责：
（1）坚守公寓管理工作岗位，认真落实学校关于学生公寓的各项管理制度。
（2）严格控制外来人员出入宿舍，并对出入人员进行详细登记。每天两次彻底检查学生宿舍（记录滞留学生名单，财产安全情况，物品摆放以及其它安全隐患等）。
（3）上课时间负责各层宿舍门、锁安全，检查各宿舍落锁情况，对滞留宿舍学生进行登记，及时上交处室汇总。
（4）协助学生处宿舍卫生检查与评比，记录班主任查寝情况。
（5）严格执行宿舍管理制度，杜绝火灾及其它事故发生，对学生破坏公物现象进行调查并提出解决办法。
（6）保障新生宿舍调整及毕业生宿舍验收，按规定安排宿舍，未经同意，不得变更房间。
（7）对公寓内各项设施设备及时报修，督促保洁人员打扫宿舍楼卫生，并及时解决学生的困难。
（8）对学生进行思想教育工作，宣传节水节电，教育学生学会养成良好的卫生习惯和生活习惯。
（9）完成领导交给的其他工作任务。
(四)选拔预备教官阶段
学生教官这种既是学生身份又是教官身份的双重身份，使得他们比其他学生更自律，更具有责任感、荣誉感、正义感，我们可以利用学生教官思想好、学习优、作风硬的特点，发挥他们的骨干和表率作用，引导预备教官将学生教官在军训、生活中树立起来的集体意识、竞争意识、吃苦意识和律己意识保持并发扬下去。这种学生教官与预备教官之间的互相促进、共同提高的氛围，加大了预备教官对学生教官这个团队的向往。不仅有利于巩固军训成果，促进学校的校风和学风建设，也为学生教官自我教育、自我管理、自我服务、自我完善提供了一个广阔的空间。
(五)学生预备教官分时、集中训练阶段
学生教官在分时集中训练阶段训练时：担任训练任务实施者，由学生教官担任组长，负责分组培训、考核。完成单兵队列、班排队列、军体拳基本动作练习、阅兵分列式指挥为主，结合口令、指挥、演示的教学和训练，配合整体训练思路的同时及时掌握学生预备教官的心理状态，确保预备教官选拔工作圆满完成。
五、教官队伍负责人及班主任的职责
教官队伍负责人要认真履行以下职责
1、根据学生教官队伍的工作要求，在培训之前要组织召开动员会，讲明学生教官的意义、选拔与培训、管理与使用的相关要求，配合新生班主任挑选学生教官。
2、考核学生教官的受训情况，做好学生教官个人的考核、鉴定工作及生活保障。
班主任要认真履行以下职责
1、做好学生军训前的思想动员工作。
2、及时掌握班级报到、参训、请假人数，及时报至学工处。
3、每天跟班出操、跟班训练、及时签到。
4、深入训练场、宿舍了解学生训练情况、身体状况、生活情况。
5、召开主题班会，加强专业及安全教育。
六、评先表彰
军训结束时进行评优活动，评选先进班集体和优秀学生教官，并进行表彰。
1、评选先进班集体和优秀学生教官主要依据各班级训练情况、会操成绩、教室卫生、内务整理、文明礼貌、养成教育、安全稳定，各班级的组织管理工作及班主任职责履行等情况。
2、评选工作采取平时打分、成绩积累与综合评定相结合的办法进行。
3、学生教官评先评优优先推荐，优先被推荐为预备党员。
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