互交流·促成长——荣县长山镇中心幼儿园教研活动

前言

   为了积极贯彻实施《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，促进我园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平。我园从本学期起每周举行教师公开课活动，以此加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个锻炼提高、展示自我的平台。。

每次活动前，授课老师都积极认真的准备。教学活动中，老师们结合自身的教学风格，以多媒体、ppt课件、游戏为载体，以幼儿为主体，创设有趣的教学情境，引导幼儿进行课堂探究，展示出良好的专业素质和执教能力。每一位老师结合自身专业及教学风格，运用现代化教学手段精心设计教学活动，将《指南》中的课程理念渗透到教学环节中，充分调动幼儿的积极性、参与性，孩子们对活动的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中获得了新知识。

本周的公开课是苗苗一班的黎倩瑶老师和苗苗三班的刘庆老师，精彩花絮我们一起去看看?吧！

教师公开课

苗苗一班教学活动

语言《小马过河》

           ——黎倩瑶老师

      黎老师的语言富有感染力，孩子们很快被带到故事的情景中，《小马过河》，这是一篇寓言故事，故事讲述的是小马在听了老牛和松鼠的话后不敢过河，在妈妈的鼓励下终于过河的故事。故事语言简洁生动，富有儿童情趣，以叙事的手法来表现中心，告诉孩子：别人的经验不一定可靠，遇事要动脑思考、自己去尝试。

     瞧！课堂中小朋友们积极举手回答问题！

艺术《疯狂的头发》

              ——刘庆老师

毕加索说：

“每个孩子都是天生的艺术家”

每个儿童都拥有着

潜在的想象力、创造力、审美能力

只是它取决于是否能够被唤醒！

          刘老师的教学设计新颖，教学环节清晰，结合自身专业及教学风格，以直观形象的画面、多种美术材料，多样的艺术表现形式，为幼儿营造了一个自由、宽松、愉快、有趣的环境，真正让孩子们去感受、去欣赏、去创造，给听课的老师带来不一样的感受。

评课篇

     教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，本次公开课活动后李园长立即组织全体教师对教学活动进行教研。通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。

学然后知不足，教然后知困，通过此次活动不仅给老师提供了一个展示的舞台，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。在以后的教育教学道路上我们一定前行砥砺前行，不畏风雨。