提防可疑的陌生人（教案）

提防可疑的陌生人（教案）

教学目的

青少年正是长知识、长身体的黄金时期，他们是祖国的未来，但他们年龄小，涉世不深。在这阳光灿烂的社会中仍有阴暗的一面，年幼的他们很难辨别是非。学校和家长必须教会学生正确的处事方式。本节活动课旨在通过多种游戏活动体验，引导和帮助低年级同学，防范不法侵害，减少危险，帮助他们健康成长。

教学形式

游戏、角色扮演。

教学过程：

游戏一：小兔子乖乖

游戏目的：通过角色扮演，体验并感悟怎样对待陌生人。

游戏过程：请6～8名同学自愿报名参与。一人扮兔妈妈，四至六人扮小兔子，一人扮大灰狼。

表演过程：兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开。我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。”

游戏后，老师根据同学们的表现进行点评，谁表演得最好。同时提出问题：

（1）小兔子为什么不开门?

（2）假如你是小兔子，你开门吗?为什么?

教师小结：如果小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉，所以，小兔子说什么也不开门。如果我们遇到有人敲门，要先看看，是不是认识的人，如果是不认识的人就不要开门。

最后，请学生跟着老师一起读：“遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不要害怕，不要吭声，坚决不开门。”

游戏二：上门服务

游戏目的：通过表演，巩固刚才所学过的内容。

游戏过程：老师通过不同的角色（修理工、邻居、推销员等）扮演，观察学生的反映。

教室门虚掩着，老师扮修电灯的人敲门。

问：“里面有人吗?”

学生可能的反映：

A．回答“有人。”

B．回答“没有人。”

C．不应声。

老师（修理工）站在门外，试探地问：“刚才，某某的妈妈打电话说，某某家的电灯坏了，让我来修一下。”

学生的反映可能会有以下几种情形：

A．开门让老师（修理工）进来。

B．打电话向爸爸妈妈核实，问是否真有其事。

C．家里的电灯没坏，不开门。

D．家里的电灯坏了。也不开门。

师生共同分析：刚才哪些做法是对的?哪些做法不对?应该怎样做?

教师小结：当我们遇到有陌生人敲门时，正确的做法是：

（1）先看一看。千万不要吭声，不要紧张。

（2）先看一看，然后大声喊：“爸爸妈妈，有人来了。”

（3）小声打电话告诉爸爸妈妈。

（4）即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈。

（5）不管门外的人怎么说或者给你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要开门。

请同学们跟老师一起将上面的内容读两遍。

游戏三：折筷子

游戏目的：感悟“人多力量大，办法多”，即“团结就是力量”。

游戏过程：分别请同学折断一根筷子、两根筷子、三根筷子、一把筷子。请同学们比较一下，是一根筷子的力量大，还是一把筷子的力量大?

教师小结：一把筷子的力量大。

这个游戏告诉我们，当我们遇到困难的时候，一定要大家一起想办法，出主意，不要擅自作主，要多问问家长、多问问老师、多问问同学，俗话说“众人拾柴火焰高”、“三个臭皮匠，凑成一个诸葛亮”、“一个篱笆三个桩，一个好汉三人帮”（教师对这三个俗语进行简单的解释）。这就是说，当我们遇到困难的时候，当看到陌生人的时候，不要紧张，不要害怕，要多想办法，多动脑筋，多问别人。请同学们记住家里的电话，爸爸妈妈的手机电话，亲戚的电话和好朋友的电话。还要记住119是火警电话；114是咨询电话；110是报警电话；120是急救电话；121是天气咨询电话；122——全国道路交通报警* 等急救电话。

活动总结：刚才，老师和同学们一起做了四个游戏，同学们表现非常好，请你们把今天的游戏讲给你爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和亲戚朋友们听一听，看谁讲得最好。

下面我们一起把刚刚做过的游戏主要内容再回顾一下：

（1）遇到陌生人敲门时，坚决不开门，并巧妙与家长联系。

（2）即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈。

（3）遇到问题要多动脑筋，不能完全听信别人。

（4）不贪占小便宜，以免上当受骗。

（5）请求家长老师同学和其他人的帮助，打求助电话。

播放录音《找朋友》，结束本课